ડિસકલ્લિયાની પ્રારંભિક તપાસ

લાક્ષણિકતાઓ, લક્ષણો, અસામાન્યતાઓ, પ્રારંભિક ચેતવણી, ડિસ્ક્લક્યુલિયા, એરિથમાસ્થિઆ, એકલક્યુલિયા, શિક્ષણ ગણિતમાં ક્ષતિ, ગણિતના પાઠ શીખવામાં મુશ્કેલીઓ, ડિસકલ્લિયા.

વ્યાખ્યા પ્રારંભિક તપાસ

બધા બાળકો કે જે સમસ્યાઓ દર્શાવે છે (ગાણિતિક ક્ષેત્રમાં) ને ટેકો આપવાનો અધિકાર છે - પછી ભલે આને લીધે છે ડિસ્ક્લક્યુલિયા (ઓછામાં ઓછી સરેરાશ બુદ્ધિ સાથે આંશિક પરફોર્મન્સ ડિસઓર્ડર) અથવા સામાન્ય શાળા સમસ્યાઓ માટે, ઉદાહરણ તરીકે એલઆરએસ (= વાંચન અને જોડણીની નબળાઇ) સાથે સંયોજનમાં, એડીએસ, એડીએચએસ અથવા એક એકાગ્રતા અભાવ અથવા સમાન. અંકગણિત મુશ્કેલીઓને ઓળખવાની શક્યતાઓ - પણ વાંચન અને જોડણી નબળાઇ અથવા શિક્ષણ સામાન્ય રીતે સમસ્યાઓ - પ્રારંભિક તબક્કે આપવામાં આવે છે, જો કે, તેને આ માટે નિખાલસતાની જરૂર પડે છે અને તે મૂળભૂત જ્ knowledgeાનને અનુમાન કરે છે, જે ભૂલોનું અર્થઘટન અને પ્રથમ સ્થાને સ્પષ્ટતાને શક્ય બનાવે છે.

જોખમ બાળકો

પહેલેથી જ પર ઉલ્લેખ કર્યો છે ડિસ્ક્લક્યુલિયા પૃષ્ઠ, અભ્યાસ છોકરીઓના ગેરલાભના લિંગ-વિશિષ્ટ વિતરણના સંદર્ભમાં વિરોધાભાસી છે. તેથી તે સામાન્ય શબ્દોમાં કહી શકાય નહીં: "છોકરીઓ ગણિત કરી શકતી નથી", અને ક્લાસિક "જોખમી બાળક" અસ્તિત્વમાં નથી. જો કે, તે બતાવવામાં આવ્યું છે કે જે બાળકોને તેમના પોતાના પ્રદર્શનમાં થોડો આત્મવિશ્વાસ હોય છે, તેઓ ગણિત કરવાનું પસંદ કરતા નથી અને તે કરવાથી ડરતા પણ હોય છે, અંકગણિતની સમસ્યાઓ થવાની સંભાવના વધુ હોય છે અને ડિસકલ્યુલિયા પણ થઈ શકે છે.

આ જ બાળકો માટે લાગુ પડે છે જેઓ શાળા પ્રત્યે નકારાત્મક વલણ ધરાવે છે. અન્ય બાળકો શિક્ષણ સમસ્યાઓ, જેમ કે એકાગ્રતા અભાવ, અતિસંવેદનશીલતા સાથે અથવા વિના એડીએસ (એડીએચડી), પણ એલઆરએસ (= વાંચન અને જોડણીની મુશ્કેલીઓ) સાથે પણ ડિસકલ્લિયા વિકસિત કરી શકે છે. સામાન્ય રીતે, તે કહી શકાય કે સંક્રમણ - પછીથી કિન્ડરગાર્ટન શાળામાં અથવા પ્રારંભિક શાળાથી માધ્યમિક શાળા સુધી - સામાન્ય રીતે બાળકો દ્વારા બનાવવામાં, અનુભવાય છે અને પ્રક્રિયા કરવામાં આવે છે.

જ્યારે ઘણી સમસ્યાઓ શરૂઆતમાં જ અસ્તિત્વમાં હોય છે અને તેઓ પોતાને દ્વારા વધુ દખલ કર્યા વગર હલ કરે છે, ત્યાં એવા બાળકો છે કે જેમની શાળા નોંધણી સમસ્યાઓ પ્રવેશી છે અને વાસ્તવિક કટોકટી ઉભી કરી શકે છે - સ્કૂલ ફોબિયા. આનાં લક્ષણો હોઈ શકે છે: આક્રમકતા, બેચેની ("ફિડજેટિંગ"), અજાણતા, "નિરાધાર" રડવું, નાકાબંધી શીખવી, વધુ પડતી માંગણીઓ,… તેથી તે ખૂબ મહત્વનું છે કે સંક્રમણ એવી રીતે બનાવવામાં આવી છે કે જેમાં સફળતા (ગૌણ) શાળા શક્યતા છે.

આ માત્ર એકમાત્ર કાર્ય નથી કિન્ડરગાર્ટન અને શાળા, પણ માતાપિતાનું કાર્ય, જે બાળકના વિકાસ અને શિક્ષણ પર નિર્ણાયક પ્રભાવ ધરાવે છે અને સાથે છે. શાળામાં ઉદ્ભવતા ઘણી સમસ્યાઓ - યોગ્ય સંવેદનશીલતા અને યોગ્ય નિદાનના પગલાં અને કુશળતા સાથે - બાળકના પૂર્વ-શાળા વિકાસ દરમિયાન ઓળખી શકાય છે. (જુઓ: રોગનિવારક પ્રારંભિક તપાસ) ગણિતશાસ્ત્રની વિચારસરણીનો વિકાસ બાળક સ્કૂલ શરૂ કરતા ઘણા સમય પહેલા શરૂ થાય છે.

આનો અર્થ એ નથી કે બાળક શાળામાં નોંધણી પહેલાં ખૂબ જ અંકગણિત શીખે છે અથવા શીખવું જોઈએ. તેનો અર્થ એ પણ નથી કે બધી સંખ્યાઓ શીખી અને લખવી જોઈએ. આ એક બાળક શાળામાં શીખે છે!

આ પાયાની પૂર્વજરૂરીયાતો છે જે બાંધવામાં આવી છે. મૂળભૂત પૂર્વજરૂરીયાતો જે અંકગણિતમાં અને તેથી ગણિતના પાઠોમાં સફળતાને નિર્ધારિત કરે છે અને પ્રભાવિત કરે છે. તે નોંધનીય છે કે સમાન મૂળભૂત પૂર્વજરૂરીયાતો પણ આકૃતિમાં સફળતાને પ્રભાવિત કરે છે, વિવિધ સંવેદનાત્મક ક્ષેત્રોને નિર્દેશ કરે છે જે ગણિતની માહિતીની ધારણામાં ભૂમિકા ભજવી શકે છે.

વિવિધ સંવેદનાત્મક ક્ષેત્રોની તુલનામાં જે સામાન્ય રીતે માહિતીની ધારણામાં ભૂમિકા ભજવે છે, ની ભાવનાનું એકીકરણ ગંધ અને ના અર્થમાં સ્વાદ આ તબક્કે છોડી દેવામાં આવ્યું છે કારણ કે બંને ગણિતના સંદર્ભમાં ગૌણ ભૂમિકા ભજવે છે. કોષ્ટકનો હેતુ આકૃતિની અનુભૂતિનાં ક્ષેત્રો શા માટે ગાણિતિક શિક્ષણના સંદર્ભમાં આવશ્યક તત્વોનું પ્રતિનિધિત્વ કરે છે તે વિશેની માહિતી પ્રદાન કરવાનો છે. સ્પર્શેન્દ્રિય દ્રષ્ટિ (સ્પર્શની ભાવનાને લગતી) વેસ્ટિબ્યુલર પર્સેપ્શન (સંતુલનને લગતી) વિઝ્યુઅલ દ્રષ્ટિ

  • મૂળભૂત બાબતો: ગર્ભાશયમાં સ્પર્શેન્દ્રિય દ્રષ્ટિ પહેલાથી જ વિકસિત છે.

    ખાસ કરીને જીવનના પ્રથમ મહિનામાં બાળક આ અર્થમાં દ્વારા તેના પર્યાવરણની અનુભૂતિ કરે છે. સ્પર્શ અને "સ્ટ્રkingકિંગ" બાળકમાં સકારાત્મક મૂળભૂત મૂડ કહે છે. બદલામાં આ સારી લાગણી બાળકની શીખવાની ક્ષમતા પર હકારાત્મક અસર કરે છે. સમાજની મજબૂત દ્રશ્ય અને ધ્વનિ લાક્ષણિકતાઓને કારણે વધતી વય સાથે સ્પર્શની ભાવના વધુને વધુ અવગણવામાં આવે છે, જો કે તે નજીવી બની નથી અને ખરેખર તેનો વધુ સઘન ઉપયોગ થવો જોઈએ. .

  • (મેથેમેટિકલ) એપ્લિકેશન: સ્પર્શેન્દ્રિય દ્રષ્ટિબિંદુના કિસ્સામાં થાય છે… ગુણધર્મોની સ્પર્શ / સ્પર્શની લાગણી… અને તે માટે ગણિતમાં મહત્વપૂર્ણ છે… ચોક્કસ ગુણધર્મો અનુસાર વસ્તુઓનું વર્ગીકરણ (ગોળાકાર, કોણીય, અંડાકાર) ની સાથે શાપી સકારાત્મક મૂળભૂત મૂડની દ્રષ્ટિ શીખવાની અને શીખવાની ક્ષમતાને ધ્યાનમાં રાખીને
  • કીઓ
  • Ofબ્જેક્ટ્સના પpલ્પેશન
  • નમૂના / લાગણી ગુણધર્મો
  • ...
  • ચોક્કસ લાક્ષણિકતાઓ (રાઉન્ડ, ચોરસ, અંડાકાર) અનુસાર Categબ્જેક્ટ્સનું વર્ગીકરણ
  • ફોર્મ ની દ્રષ્ટિ
  • શિક્ષણ અને શીખવાની ક્ષમતાના સંદર્ભમાં સકારાત્મક મૂળભૂત મૂડ
  • કીઓ
  • Ofબ્જેક્ટ્સના પpલ્પેશન
  • નમૂના / લાગણી ગુણધર્મો
  • ...
  • ચોક્કસ લાક્ષણિકતાઓ (રાઉન્ડ, ચોરસ, અંડાકાર) અનુસાર Categબ્જેક્ટ્સનું વર્ગીકરણ
  • ફોર્મ ની દ્રષ્ટિ
  • શિક્ષણ અને શીખવાની ક્ષમતાના સંદર્ભમાં સકારાત્મક મૂળભૂત મૂડ
  • મૂળભૂત: ની દ્રષ્ટિ સંતુલન ગર્ભાશયમાં પણ પહેલેથી જ રચના થયેલ છે.

    તે સ્પર્શેન્દ્રિય અને ગૌરવપૂર્ણ દ્રષ્ટિથી નજીકથી જોડાયેલું છે અને દ્રશ્ય દ્રષ્ટિ દ્વારા સપોર્ટેડ છે. વેસ્ટિબ્યુલર દ્રષ્ટિમાં સમસ્યાઓ દ્રશ્ય દ્રષ્ટિને અસર કરી શકે છે અને .લટું.

  • (ગણિતશાસ્ત્ર) એપ્લિકેશન: હાથની આંખ માટે સારી રીતે પ્રશિક્ષિત આંખનું સ્નાયુબદ્ધ મહત્વપૂર્ણ છે સંકલન, જે માટે આવશ્યક છે ... સ્વીંગ્સ ક્લાઇમ્બીંગબalaલન્સિંગ બોલ્સ પકડતી સપાટીઓનો રંગ રંગ્યા વગર પેઇન્ટિંગ વગર… વધુ પડતા પેલા વગર. ગણિતના સંદર્ભમાં, ઓર્ડર્સની સરખામણી કરતી વખતે આ મૂળ બાબતોની જરૂર પડે છેસાઇનગountટ સ્પેસ પોઝિશન (આગળની બાજુમાં નીચે…) યોગ્ય ક્રમમાં નંબરો લખો (કોઈ સંખ્યામાં પરિભ્રમણ નહીં)
  • સ્વિંગ
  • ચડવું
  • સંતુલન
  • બોલમાં બો
  • વધુ પડતા પેઇન્ટિંગ વગર સપાટીઓ પેઇન્ટિંગ
  • ...
  • ક્રમમાં
  • તુલના
  • સોંપો
  • ગણતરી
  • ઓરડાની સ્થિતિ (ટોપ-ડાઉન ફ્રન્ટ…)
  • નંબરોને યોગ્ય ક્રમમાં લખો (કોઈ નંબર રોટેશન નથી)
  • સ્વિંગ
  • ચડવું
  • સંતુલન
  • બોલમાં બો
  • વધુ પડતા પેઇન્ટિંગ વગર સપાટીઓ પેઇન્ટિંગ
  • ...
  • ક્રમમાં
  • તુલના
  • સોંપો
  • ગણતરી
  • ઓરડાની સ્થિતિ (ટોપ-ડાઉન ફ્રન્ટ…)
  • નંબરોને યોગ્ય ક્રમમાં લખો (કોઈ નંબર રોટેશન નથી)
  • મૂળભૂત બાબતો: શ્રાવ્ય દ્રષ્ટિ સાથે વિઝ્યુઅલ દ્રષ્ટિકોણનો ઉપયોગ સૌથી વધુ વારંવાર થાય છે.

    તે સામાન્ય રીતે જીવનના આઠમા વર્ષના પ્રારંભમાં સંપૂર્ણ રીતે વિકસિત થાય છે.

  • (મેથેમેટિકલ) એપ્લિકેશન: જોવા અને ખસેડવાનું મિશ્રણ (આંખ - હાથ - સંકલન) સંબંધિત લાક્ષણિકતાઓની ઓળખ (છબી વર્ણનો) ભૂલ છબીઓ તફાવતો માટે શોધ
  • જોવાનું અને ખસેડવાનું મિશ્રણ (આંખ - હાથ - સંકલન)
  • સંબંધિત ગુણધર્મોની ઓળખ (છબી વર્ણનો)
  • ભૂલ ચિત્રો
  • શોધ તફાવતો
  • જોવાનું અને ખસેડવાનું મિશ્રણ (આંખ - હાથ - સંકલન)
  • સંબંધિત ગુણધર્મોની ઓળખ (છબી વર્ણનો)
  • ભૂલ ચિત્રો
  • શોધ તફાવતો
  • મૂળભૂત બાબતો: ગર્ભાશયમાં પણ ગૌરવપૂર્ણ દ્રષ્ટિની તાલીમ આપવામાં આવે છે. આ શબ્દ પોતાના શરીરની મૂળભૂત સમજને સૂચવે છે. આ રીતે કોઈ જાણે છે - તેના વિશે વિચાર કર્યા વિના - કેવી રીતે મોં જ્યારે કોઈ ચોક્કસ શબ્દનો અર્થ લખતો હોય ત્યારે ખસેડવું આવશ્યક છે.

    તેના વિશે વિચાર કર્યા વિના, કોઈ વ્યક્તિ જાણે છે કે બેસતા, ચાલતા સમયે કોઈના શરીરને કેવી રીતે સમજવું તે ... સ્થૂળ અને દંડ મોટર કુશળતાના વિકાસ માટે કાઇનેસ્થેટિક દ્રષ્ટિનું વિશેષ મહત્વ છે અને સામાન્ય રીતે તેને અલગતામાં (ધારણાના અન્ય ક્ષેત્રો વિના) ગણી શકાય નહીં.

  • (મેથેમેટિકલ) એપ્લિકેશન: અંતરનો અંદાજ સ્ટોરેજ અને autoટોમેશનફ perceptionર્મ પર્સેપ્શનફોર્મ સબડિવિઝન્સ સ્પેશિયલ પ perceptionરિવિઝન સ્મૃતિ વર્કિંગ સ્પીડસાઇઝ રિલેશનશિપમાંથી રિક્લિંગ પ્રતીકો (નંબર્સ, operaપરેટર્સ) રિલેશનશિપ (… કરતાં નાના…,… કરતા વધારે…, બરાબર… જેટલા મોટા…)
  • અંતરનો અંદાજ
  • સ્ટોરેજ અને ઓટોમેશન
  • ફોર્મ દ્રષ્ટિ
  • ફોર્મ અન્ડરશેડિંગ
  • ઓરડાની રજૂઆત
  • મેમરીમાંથી પ્રતીકો (નંબર્સ, operaપરેટર્સ) પ્રાપ્ત કરવું
  • કામ ઝડપ
  • કદ સંબંધો
  • સંબંધો (… કરતાં નાના…,… કરતા મોટા…,… બરાબર… બરાબર…)
  • અંતરનો અંદાજ
  • સ્ટોરેજ અને ઓટોમેશન
  • ફોર્મ દ્રષ્ટિ
  • ફોર્મ અન્ડરશેડિંગ
  • ઓરડાની રજૂઆત
  • મેમરીમાંથી પ્રતીકો (નંબર્સ, operaપરેટર્સ) પ્રાપ્ત કરવું
  • કામ ઝડપ
  • કદ સંબંધો
  • સંબંધો (… કરતાં નાના…,… કરતા મોટા…,… બરાબર… બરાબર…)
  • મૂળભૂત બાબતો: એકોસ્ટિક ઉત્તેજનાને સમજવાની ક્ષમતા અંતર અને દિશાઓનો અંદાજ સક્ષમ કરે છે. તે ગર્ભાશયમાં પહેલેથી જ વિકસે છે. સુનાવણીનો અર્થ છે - દૃષ્ટિની ભાવના સાથે - સૌથી "વપરાયેલ" અર્થમાં. દૃષ્ટિ અને સુનાવણીની ભાવનાને બદલવી તેથી ધારણાના અન્ય પરિમાણોને પરિણમી શકે છે.
  • (મેથેમેટિકલ) એપ્લિકેશન: ક્રિયાઓ અને કામના ઓર્ડરને સમજવું અને સમજવું, મૂળભૂત કુશળતાને સમજવું અને પ્રક્રિયા કરવી
  • કાર્યો અને કામના ઓર્ડરની સમજ અને સમજ
  • સમજ અને પ્રક્રિયા
  • મૂળભૂત કુશળતા પ્રાપ્ત કરવી
  • કાર્યો અને કામના ઓર્ડરની સમજ અને સમજ
  • સમજ અને પ્રક્રિયા
  • મૂળભૂત કુશળતા પ્રાપ્ત કરવી