અવગણનાનો તબક્કો શું છે?
અવજ્ઞાનો તબક્કો બાળકોમાં વિકાસના ચોક્કસ તબક્કાનું વર્ણન કરે છે, જેમાંથી બે વર્ષની ઉંમરના બાળકો વિવિધ તીવ્રતા સાથે પસાર થાય છે. જૂજ કિસ્સાઓમાં, સામાજિક સંજોગોને કારણે અપમાનજનક તબક્કો થતો નથી. અવગણનાના તબક્કા દરમિયાન, બાળકનું વર્તન બદલાય છે, તે તેની પોતાની ઇચ્છાથી કેટલું આગળ વધી શકે છે તેનું પરીક્ષણ કરે છે, તેની પોતાની ક્રિયાના અવકાશની ચકાસણી કરવામાં આવે છે અને બાળક પ્રતિકાર માટે પ્રતિક્રિયા આપે છે. પ્રતિકારની પ્રતિક્રિયાને અવગણનાની પ્રતિક્રિયા તરીકે વર્ણવવામાં આવે છે અને મોટેથી ચીસો અને રુદન દ્વારા વ્યક્ત કરી શકાય છે. આ પ્રક્રિયામાં, કેટલાક બાળકો મારપીટ કરે છે અને તેમને શાંત થવું મુશ્કેલ લાગે છે.
ઉદ્ધત તબક્કા સામે માતાપિતા/માતાપિતા તરીકે હું શું કરી શકું?
બાળકના વ્યક્તિત્વ વિકાસ, ભાવનાત્મક વિકાસ અને અહંકારના વિકાસ માટે અવજ્ઞાનો તબક્કો ખૂબ જ મહત્વપૂર્ણ છે. આ કારણોસર, માતાપિતાએ તેમના બાળકોના અવગણના હુમલાઓ પર યોગ્ય રીતે પ્રતિક્રિયા આપવી જોઈએ જેથી તેઓને યોગ્ય માળખું પ્રદાન કરવામાં આવે અને નવી અનિયંત્રિત ઉદ્ધત પ્રતિક્રિયાઓને ઉશ્કેરવામાં ન આવે, પરંતુ આ તબક્કામાંથી બહાર નીકળવાનો માર્ગ શોધવા માટે. જો પરિસ્થિતિ તેને મંજૂરી આપે તો માતાપિતાએ તેમના બાળકને તેનો પ્રયાસ કરવા દેવો જોઈએ, આ રીતે બાળક તેનો આત્મવિશ્વાસ મજબૂત કરી શકે છે અને તેના પોતાના અનુભવો મેળવી શકે છે.
આનાથી બાળકને તેની જાતે શીખવાની તક મળે છે અને જ્યારે તે કંઈક અજમાવવા માંગે છે ત્યારે તે હંમેશા માતાપિતા તરફથી "ના" સાથે મળતું નથી. આ ફક્ત એવી પરિસ્થિતિઓને લાગુ પડે છે જે બાળક માટે સંપૂર્ણપણે હાનિકારક હોય અને માતાપિતા માટે કોઈ મોટી કિંમત ન હોય તેવી બાબતોને લાગુ પડે છે - જો આવું ન હોય, તો માતાપિતાએ બાળકને સ્પષ્ટ "ના" આપવી જોઈએ. જ્યારે બાળકને તેની મર્યાદાઓ બતાવવામાં આવી હોય, ત્યારે બાળકની ઇચ્છાને ન આપવી મહત્વપૂર્ણ છે, ભલે તે મોટેથી બને અને ગુસ્સે થાય.
બાળકોને સ્પષ્ટ મર્યાદાઓ અને નિયમોની જરૂર છે જેનું પાલન કરવું આવશ્યક છે, અન્યથા બાળક ઝડપથી શીખી જશે કે તેણે તેની પોતાની ઇચ્છાથી તેના માતાપિતા સાથે રહેવા માટે કયું વર્તન બતાવવું જોઈએ. તે બાળક માટે ખૂબ જ સ્પષ્ટ હોવું જોઈએ કે તેણે કયા નિયમોનું પાલન કરવું જોઈએ, આ નિયમો માત્ર હંમેશા લાગુ પડવા જોઈએ નહીં, પરંતુ તેનું પાલન તમામ સંભાળ રાખનારાઓ પાસેથી સમાન રીતે માંગવામાં આવવું જોઈએ. ઘણા માતા-પિતા તેમના બાળકોને ખૂબ સારી રીતે જાણે છે અને જાણે છે કે બાળકોની ઉદ્ધત પ્રતિક્રિયાઓ ક્યારે આવી શકે છે.
પોતાને અને બાળકનું રક્ષણ કરવા માટે, બાળકમાં હિંસક પ્રતિક્રિયાઓ ઉશ્કેરતી આવી પરિસ્થિતિઓને ટાળવા અથવા તેને દૂર કરવાની સલાહ આપવામાં આવે છે, કારણ કે આવી આત્યંતિક ઉદ્ધત પ્રતિક્રિયાઓ ઘણીવાર બાળકમાં ભયને કારણે થઈ શકે છે. બાળક પોતે ડરને નામ આપી શકતો નથી, તેથી જ માતાપિતાને બાળકના વર્તનને નજીકથી જોવા માટે પ્રોત્સાહિત કરવામાં આવે છે. જો એક મજબૂત ક્રોધાવેશ આવી હોય, તો તે ખૂબ જ મહત્વપૂર્ણ છે કે માતાપિતા પોતે શાંત રહે.
આમાં તે શામેલ છે કે તેઓ પોતાને બાળકના ગુસ્સાથી દૂર થવા દેતા નથી અને બૂમો પાડવાનું શરૂ કરે છે, ઠપકો આપે છે અથવા બાળકને સજા કરે છે. માતાપિતા પાસે એક સારું ઉદાહરણ સેટ કરવાનું અને હુમલા પછી બાળકને સમજાવવાનું કાર્ય છે કે અમુક અભિવ્યક્તિઓ નિષિદ્ધ છે. આવી ઉશ્કેરણીજનક પરિસ્થિતિમાં શાંત રહેવા માટે, વ્યક્તિએ ઊંડો શ્વાસ લેવો જોઈએ, બાળકની પ્રતિક્રિયા વ્યક્તિગત રીતે ન લેવી જોઈએ અને બાળકને સહાનુભૂતિ સાથે મળવું જોઈએ.
જો તમે બાળકને તમારા હાથમાં લો તો ઘણી વાર તે મદદ કરે છે, કારણ કે પછી થોડો તણાવ અદૃશ્ય થઈ જાય છે અને બાળક શાંત થઈ જાય છે. તદુપરાંત, હુમલા પછી અથવા બાળક અંધપણે હુમલામાં જાય તે પહેલાં, બાળકનું ધ્યાન વિચલિત કરવું શક્ય છે, ઉદાહરણ તરીકે, તેના મનપસંદ પંપાળેલા રમકડા અથવા અન્ય ઉત્તેજક પરિસ્થિતિ કે જે બાળક વાસ્તવિક સમસ્યાને ભૂલી જાય છે. સ્લીવમાં આવા એસિસ, જે બાળકને શાંત કરે છે, તે ખાસ કરીને ભલામણ કરવામાં આવે છે જો તમે બાળક સાથે જાહેરમાં ફરતા હોવ અને તમે ધ્યાન આકર્ષિત કરવા માંગતા ન હોવ.
એક સામાન્ય રીતે માત્ર બે વર્ષની ઉંમરના બાળકોમાં જ વાસ્તવિક અપમાનજનક તબક્કાની વાત કરે છે, પરંતુ સમાન વર્તન, જેમ કે અનિયંત્રિત રડવું, બાળકોમાં જોઇ શકાય છે. જીવનના પ્રથમ વર્ષમાં, બાળકો તેમના મૌખિક અભિવ્યક્તિઓ દ્વારા તેમની જરૂરિયાતો તરફ ધ્યાન દોરે છે, જે તેમના માતાપિતા દ્વારા સંતુષ્ટ હોવા જોઈએ. તદનુસાર, રડતું બાળક એ માતા-પિતા દ્વારા પ્રતિબંધની વિરુદ્ધ નિર્દેશિત અવજ્ઞાનું કાર્ય નથી, પરંતુ તે જરૂરિયાતો માટે ચેતવણી છે જે ટકી રહેવા માટે સંતોષવી આવશ્યક છે.
માતાપિતાએ, વાસ્તવિક ક્રોધાવેશવાળા મોટા બાળકથી વિપરીત, બાળકના વર્તન પર શક્ય તેટલી ઝડપથી પ્રતિક્રિયા આપવી જોઈએ. બાળકના વર્તનનો ઝડપી પ્રતિસાદ માતાપિતા-બાળકના બંધનને પ્રોત્સાહન આપે છે અને બાળકના મૂળભૂત વિશ્વાસને મજબૂત બનાવે છે. જીવનના પ્રથમ વર્ષના અંતે જ બાળકો શીખે છે કે તેમનું વર્તન પુખ્ત વયના લોકોની પ્રવૃત્તિઓને પ્રભાવિત કરી શકે છે. હવે બાળકો તેમના રડવાનો ઉપયોગ તેમની મૂળભૂત જરૂરિયાતો વ્યક્ત કરવા અને તેમના સ્તનપાનની માંગ કરવા માટે વધુ લક્ષિત રીતે કરી શકે છે.
વધુમાં, પ્રથમ રડે બાળકનો ગુસ્સો વ્યક્ત કરે છે. ઉદાહરણ તરીકે, જો તમે બાળકો પાસેથી રમકડું અથવા તેના જેવું કંઈક લઈ જાઓ છો, તો તેઓ રડવા લાગે છે કારણ કે તેમની ઇચ્છા વિરુદ્ધ પરિસ્થિતિ બદલાઈ ગઈ છે. આ રડવું બાળકોની લાચારી વ્યક્ત કરે છે.
તદનુસાર, આ પ્રતિક્રિયાને અવજ્ઞાને બદલે ગુસ્સો તરીકે વર્ણવવામાં આવે છે. બે વર્ષની ઉંમરે, બાળકો તેમની પોતાની ઇચ્છા વિકસાવવાનું શરૂ કરે છે. જો આ માતાપિતાના અભિપ્રાય સાથે વિરોધાભાસી હોય, તો આ એક ક્રોધાવેશ તરફ દોરી શકે છે.
પહેલાં, બાળકનું અસ્તિત્વ માતાપિતાની સંભાળ, ખોરાક અને રક્ષણ દ્વારા સુનિશ્ચિત કરવામાં આવતું હતું, બાળકે તેની પોતાની વસ્તુઓ મૂક્યા વિના. વડા તે મારફતે. હવે, બે વર્ષની ઉંમરે, બાળક વિકાસના એવા તબક્કામાં પહોંચી ગયું છે જેમાં તેના પોતાના વિચારો છે અને તે તેને માતાપિતા સુધી પહોંચાડવા માંગે છે. પ્રથમ વખત, બાળક પોતાની જાતને અલગ રાખવાનું શરૂ કરે છે અને તેની પોતાની ઇચ્છા હોવાનો અર્થ શું થાય છે તેનો અભ્યાસ કરવાનું શરૂ કરે છે.
બે વર્ષની ઉંમરે, બાળકોના પોતાના વિચારો અને વિચારો હોય છે, જે તેઓ હજુ સુધી પુખ્ત વયના લોકો દ્વારા સમજી શકાય તેવી ભાષામાં રૂપાંતરિત કરવામાં સક્ષમ નથી. બાળક તેના વાતાવરણમાંથી ઘણી વસ્તુઓ સમજે છે, પરંતુ હજુ સુધી તે પોતાને યોગ્ય રીતે મૌખિક રીતે વ્યક્ત કરવામાં સક્ષમ નથી. આમ, આ ઉંમરે, ક્રોધાવેશ ખૂબ જ ઝડપથી ઉદભવે છે, કારણ કે બાળક ચીસો કરીને, રડવાથી, લાત મારીને અથવા હવામાં મારવાથી પોતાને અનુભવે છે.
મોટાભાગે, આ ક્રોધ અને ક્રોધના પ્રકોપ છે જે અચાનક અને તીવ્રતાથી થાય છે, પરંતુ તે આવે તેટલી જ ઝડપથી અદૃશ્ય થઈ જાય છે. ત્રણ વર્ષની ઉંમરે બાળક એક તરફ વધુ સ્વતંત્ર બનવા માંગે છે અને પોતે ઘણું કરવાનો પ્રયાસ કરે છે, તો બીજી તરફ બાળક માતાપિતાની સંભાળ, પ્રેમ અને સલામતી માટે ઝંખે છે. સ્વાયત્તતા માટેના તેમના પ્રયત્નોમાં, બાળકો ધીમે ધીમે તેમની ઇચ્છાઓ અને પસંદગીઓ શોધી કાઢે છે, તેથી જ માતાપિતા માટે બાળકોની ઇચ્છાઓની આગાહી કરવી ખૂબ મુશ્કેલ છે.
બાળક તેની પોતાની ઈચ્છા શોધે છે અને આના પરિણામે બાળકને માતા-પિતા દ્વારા પ્રતિબંધિત વસ્તુઓ અથવા વસ્તુઓની ઈચ્છા થાય છે અથવા જે બાળક કરવા સક્ષમ નથી. આ કારણોસર, માતા-પિતાને પૂર્વસૂચન કર્યા વિના હિંસક ક્રોધાવેશ અને ક્રોધનો ભડકો થઈ શકે છે. એવું થઈ શકે છે કે બાળક માટે પ્રતિબંધિત નાની વસ્તુઓ બાળકમાં તીવ્ર પ્રતિક્રિયાઓનું કારણ બને છે.
આ ઉંમરે આંસુ સાથેના આવા ક્રોધાવેશ અને ક્રોધાવેશ નિરાશાથી પરિણમે છે કારણ કે બાળક કંઈક હાંસલ કરવા માંગે છે જે તે આ ઉંમરે ઘણીવાર સક્ષમ નથી. તે તબક્કો કે જેમાં બાળકો બધું જ જાતે કરવા માંગે છે અને તેઓ હજી પણ દરેક બાબતમાં સફળ થતા નથી તે વિકાસ માટે ખૂબ જ મહત્વપૂર્ણ છે કારણ કે બાળકો પ્રથમ વખત તેમના માતાપિતાથી સ્વતંત્ર રીતે આગળ વધે છે. જીવનના આ નવા તબક્કામાં, બાળકો પર્યાવરણની જાતે અન્વેષણ કરવા માંગે છે, જે શારીરિક પ્રવૃત્તિમાં વધારો સાથે છે.
ચાર વર્ષની ઉંમરે, બાળક પર આધાર રાખીને, ત્રણ વર્ષના બાળકોના તબક્કામાંથી હજુ પણ અપમાનજનક પ્રતિક્રિયાઓ વિકસી શકે છે. બાળકથી બાળક સુધી, બાળક ક્યારે દરેક તબક્કામાંથી પસાર થાય છે અને તે કેટલો સમય ચાલે છે તે ખૂબ જ વ્યક્તિગત છે. ચાર વર્ષની ઉંમરના બાળકો પહેલેથી જ ચાલી અને વાત કરી શકે છે, જે તેમને એવા બાળકોથી અલગ પાડે છે જેમને ચોવીસ કલાક સંભાળની જરૂર હોય છે.
બાળકોએ હવે અમુક અંશે સ્વતંત્રતા પ્રાપ્ત કરી લીધી છે અને તેઓ તેને ધીમે ધીમે વધારવા માંગે છે. જો કે, આમ કરતી વખતે તેઓ એક તરફ બાળકને શિક્ષિત કરવા અથવા તેને જોખમોથી બચાવવા માટે માતાપિતા દ્વારા નિર્ધારિત મર્યાદાઓ સામે આવે છે, તો બીજી તરફ શારીરિક વિકાસને કારણે આ મર્યાદાઓ અસ્તિત્વમાં છે જે હજી પૂર્ણ નથી. આ મર્યાદાઓ જીવનના ચોથા વર્ષમાં પણ કેટલાક બાળકોમાં અવજ્ઞા અથવા ગુસ્સો જેવી પ્રતિક્રિયાઓનું કારણ બની શકે છે.
સામાન્ય રીતે, જોકે, ચાર વર્ષની ઉંમરથી ક્રોધાવેશ અને અવગણનાની પ્રતિક્રિયાઓ નોંધપાત્ર રીતે ઘટે છે, કારણ કે બાળકોની ભાષાકીય ક્ષમતાઓ અને ક્રિયાનો અવકાશ નોંધપાત્ર રીતે સુધરે છે. જીવનના પાંચમા વર્ષના બાળકોમાં સામાન્ય રીતે ભાગ્યે જ કોઈ વધુ ઉદ્ધત ફીટ અથવા ક્રોધના મજબૂત અનિયંત્રિત વિસ્ફોટ હોય છે. બાળક ભાષાકીય રીતે અને ભાવનાત્મક રીતે પણ તે બિંદુ સુધી વિકસિત છે જ્યાં તે નિયમોનું પાલન કરી શકે છે અને આંશિક રીતે સમજી અને જોઈ શકે છે.
જો કે, જો બાળકો તેમના માતા-પિતા તરફથી સીમાઓ અનુભવતા નથી, તો આનાથી બાળકો સતત અપમાનજનક પ્રતિક્રિયાઓ અને ક્રોધના પ્રકોપનો અનુભવ કરવાનું ચાલુ રાખી શકે છે. તેઓ શીખ્યા છે કે આ વર્તનની માતા-પિતા પર ઇચ્છિત અસર પડે છે અને તેનો લાભ લે છે. બાળપણની જેમ આવા વિસ્ફોટો અથવા હુમલાઓને હતાશા સાથે કોઈ લેવાદેવા નથી, પરંતુ તેનો ઉપયોગ તેમની પોતાની ઇચ્છાઓ માટે સભાનપણે અને હેતુપૂર્વક કરવામાં આવે છે. બાળકો તેમના માતા-પિતા પ્રત્યે એટલા શક્તિશાળી હોય છે અને ઘણીવાર તેની સાથે તેમની ઇચ્છા સુધી પહોંચે છે, જેથી વધતી ઉંમર સાથે ક્રોધાવેશ ઘટતો નથી, પરંતુ જાળવી રાખવામાં આવે છે.
6 વર્ષની ઉંમરે અવજ્ઞાના તબક્કામાં, તે પાંચ વર્ષની ઉંમરે સમાન છે. સામાન્ય રીતે, યોગ્ય અને સાતત્યપૂર્ણ ઉછેર સાથે, બાળકે તેના ક્રોધાવેશનો ત્યાગ કરવો જોઈએ, કારણ કે તે અથવા તેણી હવે વિકાસમાં એટલો આગળ છે કે તે અથવા તેણી જે ઇચ્છે છે તે મૌખિક રીતે વ્યક્ત કરી શકે છે અને મોટર કુશળતા પણ એટલી અદ્યતન છે. કે તે અથવા તેણીએ જે કરવાનું નક્કી કર્યું છે તેમાંથી ઘણું હાંસલ કરે છે. જો કે, જો ક્રોધાવેશ ચાલુ રહે, તો શક્ય છે કે બાળક શીખી ગયું હોય કે તે તેના માતાપિતા પાસેથી જે ઇચ્છે છે તે મેળવે છે અથવા બાળક અસલામતી અને વધુ પડતી માંગણીઓથી આ રીતે વર્તે છે.
આવી અતિશય માંગ અથવા ડર પણ શાળાના સંબંધમાં સાથે હોઈ શકે છે પ્રવેશ અને જીવનની નવી પરિસ્થિતિ. જો બાળકો પહેલા તેમના સાથીદારો સાથે થોડો સંપર્ક ધરાવતા હોય, તો તેઓ શાળાના વર્ગ દ્વારા પણ અભિભૂત થઈ શકે છે, કારણ કે સાથીદારો પુખ્ત વયના લોકો કરતા બાળક પ્રત્યે અલગ રીતે વર્તે છે અને આ કંઈક છે જે બાળકે પ્રથમ વખત શીખવું પડશે. વધુમાં, એવું બની શકે છે કે બાળક, જો તેના અથવા તેણીના માતાપિતા દ્વારા અગાઉ મર્યાદાઓ નક્કી કરવામાં આવી ન હોય, તો હવે તે મર્યાદાઓ અને નિયમોનો અનુભવ કરે છે કે જેનું તેણે શાળામાં પ્રથમ વખત પાલન કરવું જોઈએ. શરૂઆતમાં આ અવગણના અથવા ગુસ્સાના હુમલા તરફ દોરી શકે છે, પરંતુ જો શિક્ષક સુસંગત હોય તો આ લાંબા સમય સુધી ટકી શકતા નથી.
