વ્યાપક અર્થમાં સમાનાર્થી
ચળવળ કિન્ડરગાર્ટન, પૂર્વ-શાળાની ઉંમરે ચળવળ, ચળવળ સંકલન
પરિચય
નીચેની માહિતી શિશુઓ, ટોડલર્સ અને પ્રિસ્કૂલરમાં ચળવળના વિકાસને સેવા આપે છે. આ ઉંમરે હિલચાલમાં ચળવળથી સ્પષ્ટ રીતે અલગ હોવું આવશ્યક છે બાળપણ. શારીરિક શિક્ષણનો મુખ્ય હેતુ બાળકની સ્વતંત્રતા અને સામાજિક વર્તનને પ્રોત્સાહન આપવાનો છે.
અગ્રભાગમાં આત્મ-યોગ્યતા, વ્યાવસાયિક યોગ્યતા અને સામાજિક કુશળતા છે. નીચેના ધ્યાનાત્મક સિધ્ધાંતો ધ્યાનમાં લેવા જોઈએ: વિકાસ ઉપરાંત સંકલનશીલ કુશળતા, શિશુઓએ શારીરિક અનુભવ, આત્મ જાગૃતિ, સંવેદનાત્મક અનુભવ, સામાજિક અનુભવ અને ભૌતિક અનુભવ મેળવવો જોઈએ. - બાળક અનુરૂપતા
- નિખાલસતા
- સ્વૈચ્છિકતા
- નિર્ણય લેવાના વિકલ્પો
- અનુભવલક્ષી
- સ્વ અભિનય
નાના બાળકો સાથે પદ્ધતિ અને વ્યવહાર
કાર્યો હંમેશાં બાળક જેવી રીતે સેટ કરવા આવશ્યક છે. બાળકોને એવી લાગણી ન આપવી જોઈએ કે તેઓ કાર્યથી ડૂબી ગયા છે. સ્વતંત્ર અજમાયશ અને ભૂલને સમાધાન તરફ દોરી જવું જોઈએ જેથી બાળકોને એવી અનુભૂતિ થાય કે તેમણે કાર્ય પોતે જ હલ કર્યું છે.
આ પૃષ્ઠભૂમિને સુધારવા અને સુધારવા વિશે છે, પરંતુ પર્યાવરણની દ્રષ્ટિ અને તે સાથે રમતા બાળકો સાથેના સહકારની લક્ષિત તાલીમ વિશે. ખાસ કરીને આગ્રહણીય છે ચળવળના લેન્ડસ્કેપ્સ, જ્યાં નાના બાળકો તેમની રચનાત્મકતા અને કલ્પનાશીલતાને જીવી શકે. સ્વતંત્રતા, પહેલ અને સહકારી વર્તન ખાસ કરીને પ્રશિક્ષિત છે.
નાના બાળકોએ હંમેશાં તેમના પોતાના વિચારો ચળવળના લેન્ડસ્કેપમાં લાવવા જોઈએ. શિક્ષણની પદ્ધતિ મુખ્યત્વે આ ઉંમરે બાળકો દ્વારા દેખરેખ રાખવી જોઈએ. જો બાળકો સ્પષ્ટપણે કોઈ કુશળતા શીખવા માંગતા હોય તો જ વર્તણૂકને શિક્ષણ અને સૂચના આપવી.
આ ચળવળ શિક્ષણની રચના માટેના નીચેના સિદ્ધાંતોનું પરિણામ છે: જો શક્ય હોય તો, શિક્ષણ હંમેશાં વય-વિજાતીય વર્ગમાં થવો જોઈએ, જેથી નાના બાળકો મોટા બાળકોથી શીખે અને મોટા બાળકો નાના બાળકોને મદદ કરે. આ ઉપરાંત, વૃદ્ધ બાળકો સ્પર્ધાત્મક દબાણથી મુક્ત થાય છે. શિક્ષણની એક સરમુખત્યારશાહી અથવા લૈસેઝ-ફાઇર શૈલીને દરેક કિંમતે ટાળવી જોઈએ.
બીજી બાજુ શિક્ષણની સામાજિક એકીકૃત શૈલી, બાળકોની સર્જનાત્મક પ્રવૃત્તિઓને પ્રોત્સાહન આપે છે. શિક્ષકે બાળકો સાથે આદર અને વિચારણા સાથે વર્તન કરવું જોઈએ. નાના બાળકોના ઉછેર માટે બિન-નિર્ણાયક અને બિન-દિગ્દર્શક વર્તન એક પૂર્વશરત છે. આ મુદ્દો તમારા માટે રસપ્રદ પણ હોઈ શકે છે: ચળવળની થિયરી
- ચળવળની નવીનતાની સામગ્રીનો ડોઝ
- અનુકૂલનના સંકેતો શોધી રહ્યા છે
- કાર્યો અને મુશ્કેલીના સ્તરમાં ફેરફાર
- અનુકૂળ પરિસ્થિતિનો લાભ લેવો
- ધ્યેય સાથે રમતને જોડવું
- ખુલ્લું આયોજન અને તૈયારી, પરંતુ બાળકોના વિચારો અને ઇચ્છાઓ માટે જગ્યા છોડી દો
- પ્રયાસ કરી રહ્યા છીએ અને માર્ગદર્શિત પ્રેક્ટિસ એકાંતરે થવી જોઈએ
બાળપણના વિકાસમાં શારીરિક શિક્ષણ
ખાસ કરીને બાળકો પ્રારંભિક બાળપણ વિકાસ શારીરિક શિક્ષણ લાભ. મોટર કુશળતા અને દંડ મોટર કુશળતા કેટલાક વર્ષો દરમિયાન શીખી લેવામાં આવે છે, તેથી વિકાસના સ્તરનું મૂલ્યાંકન કરવું અને તે મુજબ તેને પ્રોત્સાહન આપવું મહત્વપૂર્ણ છે. મોટર કુશળતા ઉપરાંત, બાળકો વહેલામાં બાળપણ તેમની સંવેદનાત્મક ક્ષમતાઓ પણ વિકસાવે છે.
તેઓ કસરતથી લાભ મેળવે છે જે જુદા જુદા ક્ષેત્રોને સંબોધિત કરે છે, જેમ કે જોવું, સાંભળવું અને અનુભૂતિ કરવી. બાળરોગ ચિકિત્સકો પ્રારંભિક ઉંમરે અને વિકાસની સ્થિતિના આધારે, મોટર અને ન્યુરોલોજીકલ અસામાન્યતા, શક્ય વિકાસલક્ષી વિકારોને નક્કી કરી શકે છે. બાળપણ. જો કે ચોક્કસ ઉંમરે કઈ કુશળતા પહેલેથી જ શીખી લેવામાં આવી છે તે અંગેના કડીઓ હોવા છતાં, આ પૂર્વવૃત્તિ અને પ્રોત્સાહનને આધારે વ્યક્તિગત પ્રક્રિયા પણ છે. આ વિષય તમારા માટે રસપ્રદ પણ હોઈ શકે છે: યુ-પરીક્ષાઓ
