પ્યુપિલરી રીફ્લેક્સ: કાર્ય, કાર્યો, ભૂમિકા અને રોગો

તે જાણીતું છે કે વિદ્યાર્થી ઉચ્ચ અથવા ઓછા પ્રકાશના સંપર્કમાં આવતાની સાથે જ તે બદલાય છે. અસર થાય છે, ઉદાહરણ તરીકે, જ્યારે કોઈ વ્યક્તિ તેજસ્વી દિવસના પ્રકાશમાંથી અંધારા ઓરડામાં આવે છે. આ રીતે, આંખ હંમેશા તેના પર્યાવરણને અનુકૂલિત થાય છે. આ પ્યુપિલરી રીફ્લેક્સ છે, જેને પ્રકાશ અથવા શ્યામ અનુકૂલન તરીકે પણ ઓળખવામાં આવે છે, જે જ્યારે પણ આંખને અતિશય પ્રકાશના સંપર્કથી રેટિના, જેને રેટિના તરીકે પણ ઓળખવામાં આવે છે, રક્ષણ કરવાની જરૂર હોય ત્યારે થાય છે. રીફ્લેક્સ બેભાન રીતે થાય છે અને તેનો ઉપયોગ તબીબી ક્ષેત્રમાં પણ થાય છે. કટોકટીમાં પ્રમાણભૂત ડાયગ્નોસ્ટિક પ્રક્રિયા છે વિદ્યાર્થી પરીક્ષણ આંખ કેવી રીતે પ્રતિક્રિયા આપે છે તે ચકાસવા માટે ફ્લેશલાઇટ અથવા પ્યુપિલોમીટરનો ઉપયોગ કરીને આ કરવામાં આવે છે. કારણ કે પ્યુપિલરી રીફ્લેક્સ દ્વારા નિયંત્રિત થાય છે મગજ, આ મગજની પ્રવૃત્તિ અને ચેતનાના નિદાન માટે દર્દીની વધુ સારી રીતે આકારણી કરવા માટે પરવાનગી આપે છે સ્થિતિ.

પ્યુપિલરી રીફ્લેક્સ શું છે?

પ્યુપિલરી રીફ્લેક્સ, જેને પ્રકાશ અથવા શ્યામ અનુકૂલન તરીકે પણ ઓળખવામાં આવે છે, જ્યારે પણ આંખને ખૂબ જ પ્રકાશથી રેટિના, જેને રેટિના પણ કહેવાય છે, સુરક્ષિત કરવાની જરૂર પડે ત્યારે થાય છે. આ વિદ્યાર્થી આંખનું દ્રશ્ય ઉદઘાટન છે જેના દ્વારા પ્રકાશ આંખના આંતરિક ભાગમાં પ્રવેશે છે. જ્યારે પ્રકાશ પ્રવેશ કરે છે ત્યારે વિદ્યાર્થીના કદમાં જે દૃશ્યમાન ફેરફાર થાય છે, તે પ્રતિબિંબ છે મેઘધનુષ. પ્યુપિલરી રીફ્લેક્સમાં સામેલ ત્રીજા સેરેબ્રલ અને ઓપ્ટિક છે ચેતા. રેટિનામાં, ઉત્તેજનાનું સ્વાગત થાય છે. આ પ્રક્રિયામાં, વિદ્યાર્થી ઘટના પ્રકાશને સંકુચિત કરી શકે છે અથવા વિસ્તરે છે અને તેનું નિયમન કરી શકે છે મેઘધનુષ સ્નાયુઓ વિવિધ પ્રકાશ સાથે, આંખ છબીઓ બનાવવાનો પ્રયાસ ચાલુ રાખે છે. વિદ્યાર્થીનું કદ ત્યાં દ્વારા ગોઠવવામાં આવે છે મેઘધનુષ, કેમેરાના છિદ્રની જેમ, પ્રવર્તમાન પ્રકાશ પરિસ્થિતિઓમાં. રેટિનાના ફોટોરિસેપ્ટર્સ પ્રકાશને અનુભવે છે કે તરત જ આવું થાય છે. રેટિના એ આંખનો સંવેદનાત્મક વિસ્તાર છે અને તેનો ઉપયોગ તમામ પ્રકાશ ઉત્તેજનાને સમજવા માટે થાય છે. તેમાં જોનાર અને આંધળો ભાગ છે. પ્રકાશની ઘટનાઓ દરમિયાન, વિદ્યાર્થી ક્યારેય સંપૂર્ણપણે બંધ થઈ શકતો નથી; તેના બદલે, મજબૂત પ્રકાશની સ્થિતિમાં દ્રશ્ય બાકોરું અત્યંત સંકુચિત છે, જેને મિઓસિસ તરીકે ઓળખવામાં આવે છે. તેનાથી વિપરીત, જ્યારે વિદ્યાર્થી વિસ્તરે છે, તે માયડ્રિયાસિસ છે. આ પ્રક્રિયાઓ સંવેદનાત્મક કોષોમાં બાયોકેમિકલ રીતે થાય છે, જે બદલામાં રેટિનાના શંકુ અને સળિયા છે. આ પ્રક્રિયામાં, ગામા કોષો એ માહિતી પ્રસારિત કરે છે કે પ્રકાશ ઘટના છે ઓપ્ટિક ચેતા મિડબ્રેઈનના કોર એરિયામાં, જ્યાં બદલામાં રિફ્લેક્સ બનાવવા માટે રેસા જોડાયેલા હોય છે. જ્યારે આપણે નવીનતાની વાત કરીએ છીએ, ત્યારે આપણે પુરવઠા વિશે વાત કરી રહ્યા છીએ ચેતા અંગો અથવા પેશીઓ માટે. વિસ્તરણ કરનાર પ્યુપિલી સ્નાયુના સહાનુભૂતિપૂર્ણ વિકાસને કારણે વિદ્યાર્થી વિસ્તરે છે. આ સ્નાયુ મેઘધનુષના રંગદ્રવ્ય પત્રિકા પર સ્થિત છે અને સ્ફિન્ક્ટર પ્યુપિલી સ્નાયુના વિરોધી તરીકે કામ કરે છે, જે બદલામાં વિદ્યાર્થીને સંકુચિત થવા માટે જવાબદાર છે. આ કિસ્સામાં, પેરાસિમ્પેથેટિક નવીનતા થાય છે. સ્ફિન્ક્ટર પ્યુપિલી સ્નાયુ આઇરિસ સ્ટ્રોમાના પાછળના ભાગમાં સ્થિત છે અને તેમાં જાળીદાર તંતુઓ છે. આ કિસ્સામાં, મેઘધનુષનું પ્રતિબિંબ સામાન્ય રીતે બંને આંખોમાં એકસાથે થાય છે, જ્યારે પ્રકાશ બે વિદ્યાર્થીઓમાંથી માત્ર એકમાં પ્રવેશે છે ત્યારે પણ.

કાર્ય અને કાર્ય

રેટિના વિવિધ પ્રકાશ-સંવેદનશીલ કોષોથી સજ્જ છે, જે બદલામાં વિવિધ સ્પેક્ટ્રલ શ્રેણીઓને પ્રતિસાદ આપે છે. તેથી, આંખ માત્ર પ્રકાશ અને શ્યામ વચ્ચેનો તફાવત જ નહીં, પણ કુદરતી સફેદ પણ કરી શકે છે સંતુલન. આમ, પર્યાવરણના રંગ તાપમાનમાં સતત ફેરફાર જોનાર વ્યક્તિ દ્વારા ભાગ્યે જ નોંધવામાં આવે છે. જ્યારે તેના પર પ્રકાશ પડે છે ત્યારે વિદ્યાર્થી માત્ર પ્રતિબિંબ સાથે પ્રતિક્રિયા કરતું નથી. જ્યારે વિદ્યાર્થી પણ વિસ્તરે છે અથવા સંકુચિત થાય છે દવાઓ અથવા દવાઓ લેવામાં આવે છે, તેથી પ્યુપિલરી રીફ્લેક્સ અમને સંબંધિત વ્યક્તિની ચેતનાની સ્થિતિ વિશે ઘણું કહી શકે છે. ઉદાહરણ તરીકે, જ્યારે કોઈ વ્યક્તિ ગંભીર સ્થિતિમાં રહે છે ત્યારે પ્યુપિલરી રીફ્લેક્સ પણ ગંભીર રીતે ક્ષતિગ્રસ્ત થાય છે વડા ઇજાઓ કોમેટોઝ રાજ્યોમાં અથવા ક્લિનિકલ મૃત્યુની શરૂઆતથી, પ્યુપિલરી પ્રતિસાદ હવે થતો નથી. જો બેમાંથી એક વિદ્યાર્થી પર રીફ્લેક્સ નિષ્ફળ જાય, તો તેનું કારણ એ પણ હોઈ શકે છે મગજ ગાંઠ અથવા મગજનો હેમરેજ.

રોગો અને શરતો

પ્યુપિલરી રીફ્લેક્સ ડિસઓર્ડર એફેરન્ટ અને એફરન્ટ સ્વરૂપોમાં આવે છે. પ્યુપિલરી રીફ્લેક્સની અફેરન્ટ ડિસઓર્ડર એવી વિકૃતિઓ છે જેમાં આંખમાંથી સિગ્નલ ટ્રાન્સમિશનનો સમાવેશ થાય છે. મગજ. અવ્યવસ્થિત વિકૃતિઓમાં વિપરીત માર્ગનો સમાવેશ થાય છે, મગજમાંથી આંખ સુધી સિગ્નલ ટ્રાન્સમિશનમાં ખલેલ પહોંચે છે. અફેરન્ટ ડિસઓર્ડરમાં, egB ધ ઓપ્ટિક ચેતા નુકસાન થાય છે, પછી અસરગ્રસ્ત આંખમાં પ્રકાશ પડતાની સાથે જ કોઈ તાત્કાલિક પ્યુપિલરી પ્રતિક્રિયા થતી નથી. તેવી જ રીતે, જો અવ્યવસ્થિત અંગ અશક્ત હોય, તો પ્યુપિલરી સંકોચન હવે થતું નથી. આ કેસ હોઈ શકે છે, ઉદાહરણ તરીકે, જો ત્રીજા ક્રેનિયલ નર્વને નુકસાન થયું હોય, જે અન્ય વસ્તુઓની સાથે આંખની કીકીની હિલચાલ માટે પણ જવાબદાર છે. રેટિનાને નુકસાન, બદલામાં, વિદ્યાર્થીની પહોળાઈની ખોટી પ્રતિક્રિયા તરફ દોરી જાય છે, કારણ કે પ્રાપ્ત પ્રકાશ ઉત્તેજનાનું પ્રસારણ હવે થતું નથી. જો ઓપ્ટિક ચેતા ક્ષતિગ્રસ્ત છે, વિદ્યાર્થી હવે પ્રકાશ ઉત્તેજનામાં ફેરફારોને પૂરતો પ્રતિસાદ આપતો નથી. મગજમાં પેથોલોજીકલ ફેરફારો સાથે આ થઈ શકે છે વાહનો, તેવી જ રીતે ગાંઠો સાથે કે જે ઓપ્ટિક ચેતા પર અથવા તેની નજીકમાં હોય છે અને ત્યાં દબાણ લાવે છે. તેવી જ રીતે, રોગમાં આવા નુકસાન થાય છે મલ્ટિપલ સ્ક્લેરોસિસ. અવ્યવસ્થિત વિકૃતિઓ સંબંધિત સ્નાયુઓને પણ ખલેલ પહોંચાડી શકે છે અને ચેતા. સ્નાયુઓ વિદ્યાર્થીની ગોઠવણ કરે છે, અને ચેતા આ સ્નાયુઓને સપ્લાય કરે છે. જો કોઈ ડિસઓર્ડર હાજર હોય, તો વિદ્યાર્થીઓ અસમાન હોય છે, અને દવા આનો ઉલ્લેખ કરે છે એનિસોકોરિયા. ઉદાહરણ તરીકે, જમણો વિદ્યાર્થી વિસ્તરિત થઈ શકે છે જ્યારે ડાબી બાજુ સંકુચિત અથવા સામાન્ય હોય છે. સ્નાયુઓની વિકૃતિઓ પણ છે જે વિદ્યાર્થીઓની પહોળાઈને નિયંત્રિત કરે છે. આ બાહ્ય ઈજા અથવા જેમ કે રોગો દ્વારા થઈ શકે છે ડાયાબિટીસ or લીમ રોગ. બીજી તરફ, પેરાસિમ્પેથેટીક ઇન્ર્વેશન, સામાન્ય રીતે જ્યારે ખલેલ પહોંચે છે ચેતા નુકસાન હાજર છે. દવામાં, આને પ્યુપિલોટોનિયા તરીકે ઓળખવામાં આવે છે. અહીં, પણ, વિદ્યાર્થીઓ વિવિધ રીતે વિસ્તૃત થઈ શકે છે. કારણ એ છે કે પ્યુપિલરી સ્નાયુની ખોટી દિશા નિર્દેશિત ઉત્પત્તિ. જો સહાનુભૂતિપૂર્ણ સંવર્ધન ખલેલ પહોંચે છે, તો તે હોર્નર સિન્ડ્રોમ છે, જે સામાન્ય રીતે એકપક્ષીય રીતે થાય છે. લક્ષણોમાં મિઓસિસ, લૂપિંગનો સમાવેશ થાય છે પોપચાંની, અથવા આંખની કીકી કે જે ભ્રમણકક્ષામાં દૂર ખેંચાય છે. તે પછી તેને એન્ફોથાલ્મોસ તરીકે ઓળખવામાં આવે છે.