બડબડવું: કાર્ય, કાર્યો, ભૂમિકા અને રોગો

બડબડાટ એ ભાષણનો પ્રારંભિક તબક્કો છે. સંચારના પ્રથમ સ્વરૂપ, રડ્યા પછી, બાળક સ્વરો અને વ્યંજનોને એકસાથે જોડવાનું શીખે છે. આના પરિણામે બડબડાટ થાય છે, જેને પુખ્ત વયના લોકો સુંદર માને છે અને શબ્દો બનાવવા માટે જરૂરી છે.

બડબડાટ શું છે?

બડબડાટ એ ભાષણનો પ્રારંભિક તબક્કો છે. સંચારના પ્રથમ સ્વરૂપ, રડ્યા પછી, બાળક સ્વરો અને વ્યંજનોને એકસાથે જોડવાનું શીખે છે. ભલે બાળક ભૂખ્યું હોય, તરસ્યું હોય, બાળોતિયું ભરેલું હોય અથવા નજીક આવવાની ઝંખના કરતું હોય, શરૂઆતમાં તે માત્ર રડવાથી જ વાતચીત કરે છે. માત્ર વધતા સામાજિક, ભાવનાત્મક અને માનસિક વિકાસ સાથે જ બાળક તે જે જુએ છે, સાંભળે છે, અનુભવે છે અને વિચારે છે તેના શબ્દો અને વર્ણનો શીખે છે અને આ શબ્દોનો ઉપયોગ કરે છે. પ્રથમ બોલાતા શબ્દના ઘણા સમય પહેલા, બાળકએ ભાષાના નિયમો અને પુખ્ત વયની જેમ ભાષાનો ઉપયોગ કેવી રીતે કરવો તે શીખી લીધું છે. ભાષા સાંભળવા સાથે જોડાયેલી છે. બાળક પહેલા શીખે છે કે શબ્દો સાંભળીને કેવી રીતે અવાજ આવે છે અને પછીથી વાક્યો કેવી રીતે રચાય છે. ભાષાની સમજ પહેલાથી જ ગર્ભમાં હોય છે. બાળક પહેલાથી જ માતાના અવાજ અને તેના ધબકારા સાથે સંતુલિત થઈ જાય છે. શરૂઆતમાં, બાળક તેની સાથે અવાજ કરે છે જીભ, હોઠ, તાળવું અને પ્રથમ દાંત. બડબડાટના તબક્કામાં પ્રથમ "ઓહ" અને "આહ" પછી, બડબડાટ શરૂ થાય છે. બાળકનો પ્રથમ બોલાયેલ શબ્દ ચોથા મહિનાની આસપાસ સાંભળી શકાય છે અને તે પરિવારના તમામ સભ્યો માટે એક પ્રસંગ છે. પરંતુ ત્યાં સુધી, તે ભાષાકીય વિકાસના મહત્વપૂર્ણ તબક્કાઓમાંથી પસાર થવું જોઈએ. તાજેતરની બે વર્ષની ઉંમર સુધીમાં, તે સમજી-વિચારીને બોલવામાં સક્ષમ હોવું જોઈએ.

કાર્ય અને કાર્ય

બાળકનો સંચાર રડવા અને ચીસોથી શરૂ થાય છે. ટૂંક સમયમાં જ બાળક વિવિધ પિચને અલગ પાડે છે. આ હળવા ધ્રુજારીથી લઈને મોટેથી ચીસો સુધીની શ્રેણી છે. સમય જતાં, તે વિવિધ અવાજોનો વ્યાપક ભંડાર વિકસાવે છે: તે કૂસ, નિસાસો, ગર્ગલ્સ અને ગિગલ કરે છે. લગભગ ચોથા અઠવાડિયાથી, તે "લા" અને "મા" જેવા સમાન-ધ્વનિ ઉચ્ચારણ વચ્ચે પહેલેથી જ તફાવત કરી શકે છે. ચોથા મહિનાથી, બાળક વ્યંજનો અને સ્વરોને જોડીને બડબડવાનું શરૂ કરે છે. બડબડાટ કરતી વખતે, બાળક જોડાયેલ સ્વરો અને વ્યંજનોને સળંગ ઘણી વખત પુનરાવર્તિત કરે છે. બાળક તેની આસપાસની ભાષાનું અનુકરણ કરવાનો પ્રયાસ કરે છે. આમ, બડબડાટ બધા બાળકો માટે એકસરખું નથી, પરંતુ રાષ્ટ્રીયતા અને સંબંધિત ભાષાના આધારે અલગ અલગ લાગે છે. આ "ભાષણ કસરતો" દરમિયાન, શિશુ ઘણા સ્નાયુઓને તાલીમ આપે છે અને હલનચલનને શુદ્ધ કરવાનું શીખે છે, જેમાંથી તેની ભાષા આખરે વિકસે છે. સમય જતાં, તે તેના કંઠસ્થાન સ્નાયુઓને વધુ સારી રીતે નિપુણ બનાવે છે, જે અવાજની વિભિન્ન રચના પર અસર કરે છે. બાળક માટે જ, શિક્ષણ બોલવું એ શોધની મહાન યાત્રા છે. તેના પર્યાવરણ દ્વારા તેને જેટલું વધુ પ્રોત્સાહિત કરવામાં આવે છે, તેટલી જ તે પ્રેક્ટિસ કરવા માંગે છે. સ્વરો પછી, બાળક ચાંદી બનાવવાનું શરૂ કરે છે અને તે પ્રથમ અનુનાસિક વ્યંજનો (B, D, T, P) બોલે છે. બાળક કંઈક વ્યક્ત કરવા માંગે છે અને તે કરવા માટે મુખ્યત્વે અવાજના સ્વરનો ઉપયોગ કરે છે. તે હજુ પણ પ્રોટોલેંગ્વેજમાં છે, જે વાસ્તવિક ભાષાનો પ્રોટોટાઇપ છે. આ તબક્કામાં ભાષા રમતના મેદાન જેવી છે. આનંદ માટે, બાળક ફક્ત બધા અવાજોનો પ્રયાસ કરે છે. જો તેને પ્રક્રિયામાં ઘણું પ્રોત્સાહન મળે છે, તો તે તેના પર્યાવરણ સાથે વધુ વારંવાર સંપર્ક કરે છે. આમાંથી શબ્દો અને વાણીની લય વિકસે છે. ભાષા એ સામૂહિક પ્રવૃત્તિ છે. તંદુરસ્ત ભાષાના વિકાસ માટે, તે મહત્વનું છે કે માતા-પિતા શક્ય તેટલી વાર તેમના બાળકની અવાજની કસરતોનો પ્રતિસાદ આપે. તેમના પ્રતિભાવનો તેમના બાળકના ભાષા વિકાસ પર નિર્ણાયક પ્રભાવ પડે છે.

રોગો અને બીમારીઓ

જ્યારે તમે બોલો છો, ત્યારે વાણી કેન્દ્રમાં ચેતા કોષો મગજ જોડાયેલા છે. કમ્પ્યુટર નેટવર્કની જેમ, તે વધુને વધુ શક્તિશાળી બને છે. ન્યુરલ કનેક્શન્સની રચનાને ઉત્તેજીત કરવા માટે, જો શક્ય હોય તો, માતાપિતાએ દિવસભર તેમના બાળકો સાથે વાતચીતમાં રહેવું જોઈએ. સૌથી ઉપર, તેઓએ તેમના બાળકના ઉચ્ચારોનું પુનરાવર્તન અને પુષ્ટિ કરવી જોઈએ અને નવા શબ્દો ઓફર કરવા જોઈએ. જો ભાષાના વિકાસમાં આ નિર્ણાયક પગલું અવરોધાય છે અથવા બિલકુલ થતું નથી, તો ભાષાની વિકૃતિ પરિણમી શકે છે. ત્યાં ભાષાકીય પ્રારંભિક શરૂઆત અને મોડા મોર છે, તેથી માતાપિતાએ માનવામાં વિલંબથી ગભરાવું જોઈએ નહીં. મોટા ભાગના કિસ્સાઓમાં, તેઓ ચિંતા માટે કોઈ કારણ નથી. ઘણા બાળકોમાં, ભાષાના વિકાસમાં માત્ર પાછળ રહે છે કારણ કે તેઓ અન્ય બાબતોમાં વ્યસ્ત હોય છે શિક્ષણ કાર્યો. ભાષાના વિકાસના વિકારની વાત ત્યારે જ થાય છે જો બાળક અવાજને પ્રતિસાદ ન આપે અથવા જીવનના પ્રથમ વર્ષમાં માતા-પિતા સાથે સંપર્ક ન કરે. જો મૌન રહે છે, જો કે વાસ્તવમાં બડબડાટનો તબક્કો શરૂ થઈ ગયો હોવો જોઈએ, ડૉક્ટરની મુલાકાત યોગ્ય છે. . સામાન્ય ભાષાના વિકાસ માટે આ તબક્કો પ્રાથમિક છે. જો, એક વર્ષની ઉંમરે પણ, બાળક સરળ સંકેતો સમજી શકતું નથી અને પ્રથમ શબ્દો બોલી શકતું નથી, જો અનુકરણના પ્રયાસોનો અભાવ હોય, તો સામાન્ય રીતે ભાષાના વિકાસમાં વિકૃતિ હોય છે. આના ઘણા કારણો છે. એક તરફ, આનુવંશિક કારણો ધ્યાનમાં આવે છે, પરંતુ કાર્બનિક અને ન્યુરોલોજીકલ કારણો પણ હોઈ શકે છે. વાણી વિકાસ વિકૃતિઓ થાય છે, ઉદાહરણ તરીકે, સાથે જોડાણ બહેરાશ, બહેરાશ અથવા બૌદ્ધિક અપંગતા. મનોવૈજ્ઞાનિક પ્રતિબંધો પણ ભાષાના વિકાસને અટકાવી શકે છે. જો કે, તેનું કારણ ભાષાકીય ઉત્તેજનાનો અભાવ પણ સમાન રીતે હોઈ શકે છે. પુખ્ત વયના તેથી જ જોઈએ ચર્ચા તેમના બાળકને વારંવાર. ભાષા પ્રત્યે પ્રેમ વિકસાવવાનો અને બાળકને અનુકરણ કરવાની તક આપવાનો આ એકમાત્ર રસ્તો છે, કારણ કે બાળકને બોલવા માટે ઉત્તેજનાની જરૂર હોય છે. સ્પીચ ડેવલપમેન્ટ ડિસઓર્ડરની સારવાર સ્પીચ થેરાપિસ્ટ દ્વારા કરી શકાય છે. રમતિયાળ રીતે, સ્પીચ થેરાપિસ્ટ બાળકમાં વાણીનો આનંદ જગાડવાનો પ્રયાસ કરે છે. લક્ષિત કસરતો સાંભળવામાં સુધારો કરે છે, એકાગ્રતા, મૌખિક મોટર કુશળતા અને શિક્ષણ ક્ષમતા જો સ્પીચ ડેવલપમેન્ટ ડિસઓર્ડરનું નિદાન થયું હોય, તો બાળકને તેના બાકીના જીવન માટે તેની સાથે સંઘર્ષ કરવો પડતો નથી. સ્પીચ ઉપચાર સારવાર હવે એટલી અત્યાધુનિક છે કે અમુક ચોક્કસ સમયગાળા પછી, તેમાં પાછળ રહેતું નથી.