લર્નિંગ

વ્યાપક અર્થમાં સમાનાર્થી

શીખવાની, શીખવાની ક્ષમતા, શીખવાની આવશ્યકતાઓ, મેમરી, મેમોની ક્ષમતા, આજીવન શિક્ષણ, સમસ્યાઓ શીખવાની, મુશ્કેલીઓ શીખવાની,

વ્યાખ્યા

જ્ knowledgeાન પ્રાપ્ત કરવા માટે, માનસિક અને શારીરિક ક્ષમતાઓ અને કુશળતા વિકસાવવા માટે માણસે શીખવું જ જોઇએ. શીખવા માટે સક્ષમ થવા માટે, યાદ કરવાની ક્ષમતા, એટલે કે મેમરી, એક મૂળભૂત પૂર્વશરત છે. જો કે, માહિતી ફક્ત માહિતી સંગ્રહિત કરવા કરતાં વધુ સૂચિત કરે છે.

ખાસ કરીને, પર્યાવરણની સમજ અને ચોક્કસ સંબંધોને અર્થઘટન, અન્વેષણ અને ગોઠવણ કરવાના સંદર્ભમાં કેટલીક નિયમિતતાની માન્યતા મહત્વપૂર્ણ ભૂમિકા ભજવે છે. કેમ કે મનુષ્ય તેના જીવન દરમ્યાન એક રીતે અથવા બીજી રીતે શીખે છે ("જીવન-લાંબા-અધ્યયન"), વ્યક્તિગત વ્યક્તિત્વનો વિકાસ એ શીખવાનું લક્ષ્ય ગણી શકાય. ત્યાં વિવિધ વૈજ્ .ાનિક ક્ષેત્રો છે જે શબ્દ "શિક્ષણ" સાથે કામ કરે છે.

ખાસ કરીને જ્યારે શીખવાની સમસ્યાઓ થાય છે, જુદા જુદા ક્ષેત્રો સાથે વ્યવહાર કરવો મહત્વપૂર્ણ લાગે છે. આ સમયે, સૌથી મહત્વપૂર્ણ વૈજ્ .ાનિક શાખાઓ સૂચિબદ્ધ કરવામાં આવી છે અને પ્રથમ અવલોકન મેળવવા માટે ટૂંકમાં અર્થઘટન કરવામાં આવ્યું છે. આ શાખાઓનો વિવિધ માટે તેમના સંબંધિત અર્થ છે શીખવાની સમસ્યાઓ (લિંક જુઓ બાર) અને વ્યક્તિગત ક્ષેત્રોમાં વિગતવાર ચર્ચામાં શામેલ થશે.

ન્યુરોબાયોલોજી ન્યુરોબાયોલોજી પ્રકૃતિને ધ્યાનમાં લે છે નર્વસ સિસ્ટમ ચેતાકોષીય અને પરમાણુ ક્ષેત્રમાં. તે વ્યક્તિગત ચેતા કોશિકાઓની કામગીરીની તપાસ કરે છે, પણ તેમની ક્રિયાપ્રતિક્રિયાઓ અને તેના પરિણામો પણ. ભણતરના ક્ષેત્રને ધ્યાનમાં રાખીને, આનો અર્થ એ કે પ્રક્રિયાઓ જે આમાં થઈ રહી છે મગજ શીખવા દરમિયાન અવલોકન કરવામાં આવે છે અને વધુ નજીકથી તપાસવામાં આવે છે. મનોવિજ્ .ાન શીખવી મનોવિજ્ .ાન મનોવૈજ્ processesાનિક પ્રક્રિયાઓ અને શીખવાની મૂળભૂત બાબતો સાથે સંબંધિત છે. ડિડactક્ટિક્સ ડિડactક્ટિક્સ સિદ્ધાંત અને અભ્યાસ અને શિક્ષણની પ્રથાને આવરી લે છે.

કામગીરીની સમસ્યાઓ - શીખવાની મુશ્કેલીઓ

બધી શીખવાની મુશ્કેલીઓના કેન્દ્રમાં સામાન્ય રીતે કામગીરીની સમસ્યાઓ હોય છે, જે બાળકો જ્યારે સાથીઓની સાથે વાત કરે છે ત્યારે તે સામાન્ય રીતે સ્પષ્ટ થાય છે. અહીં, વ્યક્તિગત કામગીરીની તુલના અન્ય બાળકોના પ્રભાવ સાથે કરવામાં આવે છે, સામાન્ય રીતે કિન્ડરગાર્ટન જૂથ અથવા શાળા વર્ગ. એક સામાજિક સંદર્ભ ધોરણ વિશે બોલે છે.

આ વિશ્લેષણ એ વાત કરવા માટે પૂરતું છે? શીખવાની અક્ષમતા, ભણવામાં સમસ્યાઓ છે? જો તમે આ પ્રશ્નના જવાબની હા સાથે જવાબ આપ્યો છે, તો પછી નીચે આપેલા તથ્યો વિશે ટૂંકમાં વિચારો: પ્રાથમિક શાળા વર્ગ - આ તે જ વયના બાળકોનો જૂથ છે (પ્રમાણમાં) પ્રભાવ શ્રેણી સાથે જે ઓછામાં ઓછું સંભવિત હાઇ સ્કૂલના વિદ્યાર્થીથી સંભવિત સુધી વિસ્તરે છે. ઉચ્ચ શાળાના વિદ્યાર્થી અથવા વિશેષ શિક્ષણ વિદ્યાર્થી. જ્યારે કેટલાક બાળકો સામાજિક ધોરણ સાથે સંબંધિત ઘણા ક્ષેત્રોમાં નબળા હોય છે, ત્યાં એવા લોકો પણ હોય છે જેમની કામગીરી સામાન્ય રીતે સરેરાશ કરતા વધારે હોય છે, પરંતુ જેઓ અમુક ક્ષેત્રોમાં સ્પષ્ટ છે.

તેથી વ્યક્તિગત સંદર્ભ ધોરણ ઉપર જણાવેલ સામાજિક સંદર્ભ ધોરણમાં ઉમેરવો આવશ્યક છે: ખરેખર ફ્રીત્ઝેન ખૂબ જ સારો છે (તેના વર્ગ = સામાજિક સંદર્ભ ધોરણની તુલનામાં), પરંતુ જોડણીમાં તેને મોટી (વ્યક્તિગત) સમસ્યાઓ છે. ખાસ કરીને શાળામાં, બાઉન્ડિંગ શીખવાના લક્ષ્યોના સંબંધમાં બાળકોની તુલના કરવામાં આવે છે. વિદ્યાર્થીને એક વ્યક્તિગત તરીકે જોવામાં આવે છે અને તેનું પ્રદર્શન ભણતરના ધ્યેય (તથ્ય સંદર્ભ સંદર્ભ) ની વિરુદ્ધ માપવામાં આવે છે. અને બાળકોમાં શીખવાની અક્ષમતાઓ