મારા બે વર્ષના બાળક માટે કયું રમકડું યોગ્ય છે? 1, 2 અને 3 વર્ષના બાળકો માટે યોગ્ય રમકડું શું છે? આ તે છે જે માતા અથવા પિતાએ રમકડાની દુકાનમાં સેલ્સ વુમનને પૂછ્યું છે, અને સામાન્ય રીતે તેઓ એવી વસ્તુ ખરીદવાનું સમાપ્ત કરે છે જે તેમને ખાસ કરીને સુંદર અથવા કિંમતી લાગે છે, કંઈક એવી જાહેરાત કે જેમાં જાહેરાત કરવામાં આવી છે, પરંતુ ભાગ્યે જ ખરીદદાર અથવા સેલ્સ વુમન તેના આધારે રમકડાની પસંદગી કરે છે. શું તે બાળકના વિકાસના તબક્કાને શ્રેષ્ઠ રીતે અનુકૂળ છે.
જમણી રમકડું શોધવી
મારા બે વર્ષના બાળક માટે કયું રમકડું યોગ્ય છે? 1, 2 અને 3 વર્ષના બાળકો માટે યોગ્ય રમકડું શું છે? જ્યારે ચિલ્ડ્રન્સ બુક ખરીદતી વખતે તે ધ્યાનમાં લેવામાં આવે છે જે વેચાણકર્તા પૂછશે, "બાળક પહેલાથી શું વાંચ્યું છે?" અથવા "તેણી અથવા તેણીને શું વાંચવું ગમશે?", રમકડાની દુકાનમાં એવું પૂછવું સાંભળવામાં આવે છે કે, "બાળક પહેલેથી જ શું કરી શકે?" અથવા "તે અથવા તેણીને પહેલેથી જ શું રમકડું ખબર છે?" અને તેમ છતાં, રમકડું ખરીદવું એ સ્કૂલનાં બાળકો માટે યોગ્ય પુસ્તક પસંદ કરવા જેટલું જ જવાબદાર છે, કારણ કે રમકડું એ નવું ચાલવા શીખતું બાળક માટે એટલું જ મહત્વપૂર્ણ જ્ knowledgeાન અને અંત insદૃષ્ટિ આપે છે જેટલું પુસ્તક પછીથી સ્કૂલનાં બાળકોને આપે છે. તે જ સમયે, હજી પણ એવા પુખ્ત વયના લોકો છે જે રમતા અને રમકડાંને અવિનયી બાબત ગણે છે અને અવગણના કરે છે: "છેવટે, તે ફક્ત રમત છે." નાના બાળકો માટે તેનું વાતાવરણ જાણવા, તેની સાથે શરતો કરવા, રંગ, આકાર, વસ્તુઓ, ધ્વનિ, વિગતો અને ગંધનો તફાવત શીખવાનું, અને પ્રવૃત્તિઓ અને કુશળતા શીખવા માટેનો એકમાત્ર અને આશ્ચર્યજનક રીતે કાર્યરત રસ્તો છે. વિવિધ પ્રકારની સામગ્રીનું સંચાલન કરવું. ટૂંકમાં, રમત એ શાળાના બાળક માટે અનિવાર્ય, આવશ્યક અગ્રદૂત છે શિક્ષણ અને પુખ્ત વયના કાર્ય અને કુશળતા માટે. જીવનના પ્રથમ વર્ષોમાં બાળકનો વિકાસ એ અદ્ભુત, વૈવિધ્યસભર અને ઝડપી છે. આ વિકાસના વિવિધ તબક્કા મુખ્યત્વે બાળકની પ્રવૃત્તિના પ્રગટકરણ દ્વારા નક્કી કરવામાં આવે છે મગજછે, જે સખત નિયમિતતાને આધિન છે. જો કે, ગતિ, દિશા અને વિકાસની રીત બાળકના પર્યાવરણના પ્રભાવો પર આધારિત છે, એટલે કે મુખ્યત્વે પુખ્ત વયના શૈક્ષણિક પ્રભાવો પર. પછીના જીવનમાં કોઈ વ્યક્તિ અડગ આદતો ધરાવે છે, વ્યવસ્થિત છે, વ્યવસ્થિત છે, સમય અને અભિગમની સારી સમજ ધરાવે છે, ઘણીવાર તેના માતા અથવા પિતાએ તેને બાળપણમાં જ મક્કમ આદતો શીખવી છે કે કેમ તે પર નિર્ભર છે, જમ્યા સમયે બરાબર પ્રેમાળ સુસંગતતા સાથે અવલોકન કર્યું છે , તેમજ પથારીવશ વગેરે. પરંતુ પુખ્ત વયના પ્રભાવ હેઠળ વધુ સારી અથવા ખરાબ માટે માત્ર મૂળભૂત આદતો જ વહેલી રચાયેલી નથી, તે મૂળભૂત લાગણીઓ સાથે સમાન છે.
રમત અને રમકડાં બાળકને આકાર આપે છે
પછીના જીવનમાં કોઈ વ્યક્તિ સ્વતંત્ર વિચારસરણી, કોમળ, પ્રેમાળ, વિશ્વાસપાત્ર, મૈત્રીપૂર્ણ, સારા આંતરવ્યક્તિત્વ સંબંધો સાથે માનવ સમુદાયમાં એકીકૃત થાય છે, તે મોટાભાગે પરિવારમાં તેના વ્યવહારને કેવી રીતે ઉછેરવામાં આવ્યું છે તેના પર આધાર રાખે છે, ખાસ કરીને સૌથી વિશ્વસનીય પુખ્ત વયના લોકો દ્વારા. ઉપેક્ષિત બાળકો, જેમને હંમેશાં માયા અને પ્રેમનો ઇનકાર કરવામાં આવે છે વધવું એવા લોકો છે કે જેઓ અન્ય લોકો સાથે માનવીય જોડાણ શોધી શકતા નથી, જે કમળ અને સંપર્કમાં નબળા છે. બીજી બાજુ, ઘણી માતા અથવા પિતાને ખબર નથી હોતી કે તેણી તેના અતિશય કોડિંગ અને તેના બાળકની મૂર્તિપૂજા સાથે શું નુકસાન કરે છે. થોડા વર્ષો પછી, તેણી તેના મનપસંદની ગૌરવ વિશે, તેના અહંકાર વિશે, તેના શાશ્વત સ્વકેન્દ્રિય વિશે, સમુદાયમાં બંધબેસતી તેની અસમર્થતા વિશે આશ્ચર્ય કરે છે, જ્યાં તે હવે તે કેન્દ્ર નથી જેની આસપાસ બધું ફરે છે. તે જ સમયે, તેના ઈર્ષાળુ પ્રેમ દ્વારા, તેના અનહદ અને નબળાઇ દ્વારા, તેણીએ તેના નાના બાળક માટે સારા આંતરવ્યક્તિત્વ સંબંધો, અન્ય બાળકો સાથે અને કુટુંબ વર્તુળની બહારના વયસ્કો સાથે યોગ્ય સામાજિક વર્તન વિકસાવવાનું મુશ્કેલ અથવા તો અશક્ય બનાવ્યું છે.
રમત અને રમકડા - વિકાસ માટે મહત્વપૂર્ણ
બાળકના વર્તનમાં મૂળભૂત પ્રક્રિયાઓ જીવનના પ્રથમ વર્ષોમાં ચોક્કસપણે થાય છે, અને આ સમયગાળામાં યોગ્ય રીતે શિક્ષિત કરવું મહત્વપૂર્ણ છે. પરંતુ યોગ્ય રીતે શિક્ષિત થવું એનો અર્થ છે - બાળકના વિકાસમાં કેવી આગળ વધવું જોઈએ અને કયા અર્થ દ્વારા તેને ઉત્તેજીત કરવું જોઈએ અથવા નિર્દેશન કરવું જોઈએ અને યોગ્ય રીતે દોરી જવું જોઈએ તે જાણવું. આ સમયગાળામાં, રમત માનસિક વિકાસ તેમજ શારીરિક કુશળતા અને કુશળતાના વિકાસ માટેનું મુખ્ય પરિબળ છે. બાળકની રમતના પાયા તેની દિશા અને અનુકરણ પ્રવૃત્તિઓ છે. પહેલેથી જ જીવનના 2 મા મહિનામાં, બાળકો રંગીન, ચળકતી અથવા ઘોંઘાટીયા પદાર્થ પર ધ્યાન આપે છે અને તેમની આંખોની નજીક જાય છે અને તેને તેમની આંખોથી અનુસરવાનો પ્રયાસ કરે છે. આ વડા 3 થી 4 મહિનાના બાળકમાં પહેલાથી જ દરેક અવાજ, દરેક હિલચાલ, દરેક નવા toબ્જેક્ટ તરફ વીજળીની ગતિ આવે છે. એકવાર બાળકને પકડવાનું શીખ્યા પછી, તેની દિશા પ્રવૃત્તિ, જિજ્ityાસા અને જ્ knowledgeાનની તરસ કોઈ મર્યાદા જાણતી નથી. દરેક વસ્તુ કે જે પહોંચી શકાય છે તેને પકડી લેવામાં આવે છે, સ્પર્શ કરે છે, તપાસવામાં આવે છે, એક હાથથી બીજા હાથમાં લઈ જાય છે, માં મૂકવામાં આવે છે મોં, અને તેથી વધુ. બાળક વસ્તુઓને ચાલાકી અને હેન્ડલ કરે છે, શિક્ષણ તેમની ગુણધર્મો. તે જ સમયે, તેના હાથ અને આંગળીઓની હિલચાલ વધુ શુદ્ધ બને છે. તે દક્ષતા પ્રાપ્ત કરે છે. આમ, રમતનો એક આધાર દિશાલક્ષી વૃત્તિ છે. તે બાળકને સંવેદના અને દ્રષ્ટિએ પ્રદાન કરે છે. બાળક આકારો, રંગો, શરીર, અવકાશી સંબંધો અને અંતર, સામગ્રીના ગુણો વગેરે વિશે શીખે છે. તેનું જોવું, સાંભળવું, સ્પર્શ કરવો યોગ્ય છે. બધા પદાર્થોની આ મૂળ તપાસ, જે કઠણ, ફેંકવું, દબાણ કરવું, ખંજવાળવું, ફાડવું વગેરે સમાપ્ત થઈ જશે, હવે બાળકની બીજી વૃત્તિ, નકલ કરવાની ક્ષમતા દ્વારા મદદ કરવામાં આવે છે. પહેલેથી જ જીવનના 6 માં અને 7 મા મહિનામાં, બાળક પુખ્ત વયના ચહેરાના હાવભાવનું અનુકરણ કરવા માટે સક્ષમ છે, ત્યારબાદ બાળકોની હલનચલન દ્વારા વડા, દા.ત. નોડિંગ, ધ્રુજારી વડા, પછી તે હાથ અને હાથ (તરંગ-તરંગ, કૃપા કરીને કૃપા કરીને, વગેરે), અને છેવટે બાળક તેના આખા શરીર અથવા વ્યક્તિગત અંગોની જટિલ હલનચલન, પ્રવૃત્તિઓ, પણ સંપૂર્ણ ક્રિયાઓનું અનુકરણ કરી શકે છે, જેણે તેના પર્યાવરણમાં નિરીક્ષણ કર્યું છે. . આ તે છે જ્યાં સભાન લક્ષ્ય-નિર્દેશિત શિક્ષણ ફરીથી આવવું આવશ્યક છે. જો બાળકને ઇચ્છનીય વસ્તુ ન શીખવવામાં આવે, તો તે અનિચ્છનીય છે તે શીખશે, કારણ કે પ્રવૃત્તિ કરવાની તેની વિનંતી, તેની નકલ કરવાની ક્ષમતા અમર્યાદ છે. બાળપણ દરમિયાન, બાળક મુખ્યત્વે અનુકરણ દ્વારા શીખે છે, જે ધીરે ધીરે ટેકો આપે છે અને ભાષાકીય માર્ગદર્શનની સાથે હોય છે અને મોટાભાગે ફક્ત તે જ શાળામાં બદલાય છે.
જે રમકડું યોગ્ય છે?
જીવનના પ્રથમ વર્ષોમાં, રમત માનસિક વિકાસ તેમજ શારીરિક કુશળતા અને કુશળતાના વિકાસ માટેનું મુખ્ય પરિબળ છે. લર્નિંગ રમતમાં, તેથી, તપાસ અને અનુકરણનો અર્થ છે. જો કે, બાળક શીખવા માટે, એટલે કે તેના પર્યાવરણને ઓળખવા માટે, તેની દિશા નિર્ધારિત કરવા માટે, તેની રસ્તો શોધવા માટે, તેને જાણવા માટે, તે રમવા માટે સક્ષમ હોવું જોઈએ અને તેની સાથે રમવા માટેની haveબ્જેક્ટ્સ હોવી જોઈએ. જો કે, જો નાટકની પ્રવૃત્તિ માત્ર શિશુ તપાસથી આગળ વધવાની છે, જો સુંદર રમકડું તુરંત તૂટી ગયું હોય અથવા થોડા સમય પછી તેને બેદરકારીથી બાજુએ ધકેલી દેવામાં આવે તો તેને રોકવું હોય, તો પછી બે શરતો પૂરી કરવી આવશ્યક છે:
1. રમકડા એ બાળકની સમજશક્તિની ક્ષમતા અને કુશળતાના વિકાસના તબક્કાને અનુરૂપ હોવા જોઈએ. બીજા શબ્દોમાં કહીએ તો, તે બાળક માટે ખૂબ જ સરળ હોવું જોઈએ નહીં કે ખૂબ જટિલ પણ હોવું જોઈએ. ૨. પુખ્ત વયે બાળકને રમકડા સાથે શું કરી શકાય તે બતાવવું જોઈએ, કારણ કે બાળક જો પ્રથમ વસ્તુનું ધ્યાન રાખી શકે કે તે activitiesબ્જેક્ટ સાથે કઈ પ્રવૃત્તિઓ કરી શકે છે, તો શું તે આ પ્રવૃત્તિઓનું અનુકરણ કરશે અને સર્જનાત્મક રૂપે તેને તેમના નાટકમાં સમાવિષ્ટ કરશે, ત્યાં તેના શારીરિક વિકાસ કરશે અને માનસિક ક્ષમતાઓ અને કુશળતા. જીવનના પ્રથમ ત્રણ વર્ષમાં રમતની પ્રવૃત્તિના ક્રમિક વિકાસ અને સૌથી યોગ્ય રમકડા વિશેના અભિગમ માટે, 2 વર્ષ સુધી નીચેના સૂચિમાં 3 વર્ષ સુધીના યોગ્ય રમકડાં વિશેની સેવા આપવામાં આવે છે.
શારીરિક અને માનસિક ક્ષમતાઓ અને કુશળતા 1 થી 3 વર્ષની.
જીવનના પ્રથમ ત્રણ વર્ષોમાં રમતની પ્રવૃત્તિના ક્રમિક વિકાસ અને સૌથી યોગ્ય રમકડા વિશેના અભિગમ માટે, નીચેની સૂચિ આપે છે. 4 થી 6 મા મહિનો:
- પ્રથમ અવકાશી દ્રષ્ટિ: મુઠ્ઠીમાં રાખતી વખતે પદાર્થોનું અંતર.
- ધ્વનિની દિશા, સાચી બાજુ પર ધ્વનિ સ્થાન શોધે છે
- ચહેરાના હાવભાવની નકલ કરવી, માથાના હલનચલનનું અનુકરણ કરવું (માથું વળવું, માથું ધ્રુજવું)
7 થી 9 માસ:
- લાંબા સમય સુધી objectબ્જેક્ટને હેન્ડલ કરે છે, objectsબ્જેક્ટ્સ તેમાં મૂકવામાં આવે છે મોં, દૂર મૂકી, દબાણ, નીચે ફેંકી દીધું.
- બે પદાર્થોને સંભાળીને objectsબ્જેક્ટ્સ પર કઠણ.
- હાથની ગતિવિધિઓનું અનુકરણ: ટેબલ પર બેંગ, બે ચમચી એક સાથે બેંગ કરવું, ઈંટ હલાવવું, વગેરે.
10 થી 12 માસ:
- બીજામાંથી એક anotherબ્જેક્ટ ચૂંટો
- શબ્દમાળા પર પદાર્થો ખેંચે છે, એક હાથથી બે graબ્જેક્ટ્સ પકડે છે, બ boxesક્સેસનું idાંકણ ખોલે છે અને outબ્જેક્ટ બહાર કા .ે છે
- એક સાથે ડ્રમિંગનું અનુકરણ, પછીથી યુવેઇ મletsલેટ્સ સાથે, પુખ્ત વયે બોલ રોલિંગ
13-15 મહિના:
- નિ: શુલ્ક ચાલો, બરાબર બેસીને બેસો.
- બહાર કપ માંથી પીવું
- લાકડાના સમઘનને દૂર કરો અને મુકો
- બિલ્ડિંગ બ્લોક્સ સાથે અનુકરણ ઇમારત, એકબીજાની ટોચ પર બે પત્થરો
16-18 મહિનો:
- બીજા પગલેથી સીડી ચ climbી શકે છે પગ અને બંને હાથ જોડીને.
- ફર્નિચરને પકડી રાખે છે અને ટીપટોઝ પર .ભું રહે છે
- તે ઇચ્છે છે તે પદાર્થોના નિર્દેશ, લાકડી પર રિંગ્સ અથવા છિદ્રિત ડિસ્ક મૂકી શકે છે અને તેને ઉતારી શકે છે
- પ્રવૃત્તિઓનું અનુકરણ, સ્વીપ, ધોવા, વાંચવા, લાકડી પર ચાલવું.
19-21 મહિના:
- ખુરશી અને અન્ય પદાર્થો પર ચડતા, ચડતા પગથિયા, રેલિંગ પર એક હાથ.
- એક કેપ પર મૂકી શકો છો, શર્ટ મૂકી શકો છો
- લાકડીથી કબાટની નીચેથી બોલ બહાર કા haો, ધણ પરના હથોડાવાળા બોર્ડને કઠણ કરો, દોરો પર માળાના માળા
- Dolીંગલીઓ સાથે રમવાનું શરૂ થાય છે: ફીડ, પથારીમાં મૂકવા, વગેરે.
22-24 મહિના:
- કપ અથવા પ્યાલોમાંથી સ્વતંત્ર રીતે પીવો
- મુખ્યત્વે બાળકોની ભાષામાં રોજિંદા વસ્તુઓ, રમકડાં, પ્રાણીઓના ચિત્રો ઓળખો અને નામ આપો
- મ્યુઝિક બ Turnક્સ ફેરવો, મોઝેક રમતમાં ફિટ સ્ક્વેર, કાર્ડબોર્ડ અથવા લાકડાની ફરતે સ્ટ્રિંગ લપેટી
25-27 મહિનો:
- પોતાને ધોઈ અને સૂકી શકે છે
- લાંબા અને ટૂંકા સળિયા ભેદ કરી શકે છે
- બ્લોક્સથી પુલ અથવા ગેટનું ફરીથી નિર્માણ કરે છે
28-30 મહિનો:
- એક બટવો અને બટન, એક પર .ભા કરી શકો છો પગ થોડીવાર માટે.
- ભૂલ વિના કદ દ્વારા સ .ર્ટ કરે છે
- 4 ની ગણતરી કરે છે
31 થી 36 મા મહિનો:
- પગરખાં મૂકે છે અને ઉપાડે છે અને સ્ટokesક કરે છે
- ભૂલ વિના પાંચથી છ રંગો પછી સortsર્ટ કરે છે
- વજનને અલગ પાડે છે
- માતા-પિતા-બાળક, ડ doctorક્ટર વગેરે રમે છે.
- ધૂનને ઓળખે છે અને ગીત ગાય છે અથવા ક .લ કરે છે
1 થી 3 વર્ષનાં બાળકો માટે યોગ્ય રમકડું.
બાળકના વર્તનમાં મૂળભૂત પ્રક્રિયાઓ જીવનના પ્રથમ વર્ષોમાં ચોક્કસપણે થાય છે, અને ખાસ કરીને આ સમયગાળા દરમિયાન, યોગ્ય રીતે શિક્ષિત કરવું મહત્વપૂર્ણ છે. રમકડાં જીવનના પ્રથમ વર્ષ સુધી:
- બેડ પર લટકાવવા માટે પ્રાધાન્યપણે રેટલેસ, રેટલ્સલ્સ, રબર ડોલ્સ અને પ્રાણીઓ (વય-યોગ્ય કદ અને સામગ્રી પર ધ્યાન આપો).
- રેટલ સમઘનનું, ચમચી, ઈંટ, ડ્રમ.
- રોકિંગ ખુરશી (7 થી 8 મહિના સુધી, રોકિંગથી ખૂબ આનંદ મળે છે અને આખા શરીરની હિલચાલનો વિકાસ થાય છે).
- બ્લોક્સથી ભરવા માટે ડોલ અથવા કપ
1 થી 2 વર્ષની વયના રમકડાં:
- બોલ્સ (મધ્યમ કદ)
- પગ બેન્ચ, બ .ક્સીસ
- મોટા સ્ટફ્ડ અને સુંવાળપનો પ્રાણીઓ (કાચની આંખો વિના).
- પુલિંગ કાર્ટ, વ્હીલબોરો
- ડોલ, પાવડો, રેતીના મોલ્ડ
- જમ્પિંગ જેક, અંગો સાથે અને વગર લાકડાની બનેલી ડોલ્સ.
- જંગમ લાકડાના બેટ અને અન્ય જંગમ અને ઘોંઘાટીયા ખેંચાતા પ્રાણીઓ.
- મ્યુઝિકલ અને હ્યુમિંગ ટોપ, સીટી, ટ્રમ્પેટ, મ્યુઝિક બ boxક્સ, સાવરણી, મોપ, લાકડી કાપડ, પાવડો, હેન્ડ બ્રશ, સ્ક્રબર, પિક્ચર બુક 1 લી અને બીજો સ્ટેજ.
- ડાઇસ ટાવર, ટેમ્બોરિન, ઝાયલોફોન, ત્રિકોણ, નોકિંગ બોર્ડ.
- ક્રેયન્સ અને કાગળ અથવા ચાક અને બ્લેકબોર્ડ
2 થી 3 વર્ષની વયના રમકડાં:
- મોટા દડા
- વક્રતા lsીંગલીઓ, ડ્રેસિંગ અને કપડાં કા .વા માટે tedીંગલીઓ, lીંગલી ઘર.
- ગુફા બનાવવા માટે સ્કૂટર, ટ્રાઇસિકલ, સ્વિંગ, lીંગલી કેરેજ, ketsીંગલીનો ઘાસ અથવા ધાબળો, ઓશીકા અને ગાદલાવાળા પલંગ.
- Ollીંગલી રસોડું, દુકાન
- લાકડામાંથી બનેલા પ્રાણીઓ સાથે ફાર્મ
- લાકડાના ટ્રેન અને લાકડાના કાર
- લેજેસ્પીલ અને પ્લગ-ઇન રમતો
- પવન માટે લાકડાના માળા
- 3 જી સ્તરની ચિત્ર પુસ્તકો
