બાળકોમાં વર્તણૂકીય વિકારના અંતર્ગત કારણો શું છે?
વર્તણૂકીય સમસ્યાઓમાં ઘણા કારણો છે બાળપણ. જ્યારે શાળામાં પ્રવેશ કરતી વખતે અથવા જીવનની તુલનાત્મક ફેરફારો દરમિયાન આ પ્રથમ દેખાય છે, ત્યારે નવી પરિસ્થિતિ અને પરિચિત માળખાના નુકસાન સાથે વધુ પડતું ધ્યાન કેન્દ્રિત કરવા પર ધ્યાન કેન્દ્રિત કરવામાં આવે છે. ઉદાહરણ તરીકે, ઘણા એવા બાળકો કે જેઓ તેમના માતાપિતાનું સંપૂર્ણ ધ્યાન ઘરે જ માણતા હતા અને સાથીદારો સાથે થોડો સંપર્ક કરતા હતા, તેઓ આરામદાયક લાગતા નથી. કિન્ડરગાર્ટન અન્ય ઘણા બાળકો સાથે.
ઉપરાંત, જ્યારે તેઓ શાળાની યુગમાં પ્રવેશ કરે છે, ત્યારે કેટલાક હંમેશાં તેમની પર રાખવામાં આવતી વધતી માંગણીઓનો સામનો કરતા નથી. મોટેભાગે આ શરતો અસ્થાયી હોય છે અને બાળકો નવી પરિસ્થિતિમાં ટેવાય છે, પરંતુ કેટલીક વખત તાણ અને વિરોધ પણ પોતાને અવ્યવસ્થિત, ધ્યાન-શોધવામાં અને સંભવત aggressive આક્રમક વર્તનમાં પ્રગટ કરે છે. વધુ પડતી માંગના કારણો જૂઠું બોલી શકે છે, ઉદાહરણ તરીકે, ઉછેરમાં, જ્યારે બાળકો સ્પષ્ટ નિયમો અને બંધારણોનો અભાવ હોય છે, પરંતુ વાતાવરણમાં પણ, મિત્રોનું વર્તુળ અથવા બાળક પોતે જ. અતિશય માંગ વિના પણ, સ્પષ્ટ વર્તણૂક ariseભી થઈ શકે છે, ઉદાહરણ તરીકે, જો બાળક નાખુશ, તાણવાળું અથવા અન્યથા પ્રભાવિત હોય. મોટા શાળાના વર્ગો, અતિશય દબાણવાળા શિક્ષકો અને માતાપિતા, વર્તણૂક સમસ્યાઓવાળા બાળકોની મોટી સંખ્યા અને ઝડપથી મોટા થવાનું દબાણ, બાળકોમાં વર્તનની સમસ્યાઓની વધેલી ઘટનામાં ફાળો આપે છે.
વર્તણૂક વિકાર- નિદાન કેવી રીતે કરવામાં આવે છે?
વર્તણૂક અસામાન્યતા, શબ્દ સૂચવે છે તેમ, સ્પષ્ટ છે. વહેલા અથવા પછી, શિક્ષકો અને શિક્ષકો અથવા માતાપિતા તેમના વિશે જાગૃત થાય છે અને (શાળા) મનોવિજ્ psychાની સાથે સંપર્ક લે છે, ઉદાહરણ તરીકે, જો શાળા અથવા સામાજિક વાતાવરણમાં વર્તન સમસ્યા બની જાય છે. ત્યાં નિદાન પછી માતાપિતા અથવા શિક્ષકોના અહેવાલો અને બાળકમાં નિરીક્ષણ કરવામાં આવેલા વર્તનના આધારે કરવામાં આવે છે, જેના દ્વારા સ્પષ્ટતાના ટ્રિગર તરીકે માનસિક વિકારને બાકાત રાખવા વિગતવાર પરીક્ષા કરવી જરૂરી છે.
નિદાન મનોવિજ્ologistાની દ્વારા કરવામાં આવે છે, મનોચિકિત્સક અથવા બાળકોમાં વિશેષ મનોરોગ ચિકિત્સક. તેમ છતાં, શિક્ષકો અને શિક્ષકો સામાન્ય રીતે વર્તણૂક સંબંધી અવ્યવસ્થાને ધ્યાનમાં લેતા પહેલા હોય છે, અને ઘણા માતાપિતા નિદાન થાય તે પહેલાં વિવિધ testsનલાઇન પરીક્ષણો અને પ્રશ્નાવલિનો ઉપયોગ કરે છે, અંતિમ નિદાન ફક્ત યોગ્ય વ્યાવસાયિક દ્વારા જ કરી શકાય છે. વર્તન સંબંધી વિકારોવાળા બાળકોને "નિરીક્ષણ અને સમજવું" ના સિદ્ધાંત મુખ્યત્વે શિક્ષકો દ્વારા લાગુ કરવામાં આવે છે, ખાસ કરીને શાળાઓમાં જે ઘણી "સમસ્યા" બાળકોને શીખવે છે.
પ્રથમ પગલામાં, બાળકની વર્તણૂક અવલોકન કરવામાં આવે છે અને વિગતવાર વર્ણવવામાં આવે છે, કારણ કે વર્તણૂકીય વિકારોનું સ્પેક્ટ્રમ પ્રચંડ છે અને તેથી બતાવેલ વર્તનનો વધુ તફાવત શક્ય છે. બીજા પગલામાં, પોતાને બાળકના જૂતામાં બેસાડવાનો અને આ વર્તણૂક ચલાવવાનાં કારણોને સમજવાનો પ્રયાસ કરવામાં આવે છે. આ પ્રક્રિયા કરવી જોઈએ શેડ સમસ્યાના વર્તનના કારણો પર પ્રકાશ પાડવો અને સમસ્યાને હલ કરવાની વ્યક્તિગત વ્યૂહરચના શોધવા માટે અધ્યાપનને સહાય કરો. વર્તન સમસ્યાઓવાળા બાળકો સાથે વ્યવહાર કરવો એ સામાન્ય રીતે કંટાળાજનક, નિરાશાજનક અને કંટાળાજનક હોય છે, કારણ કે તેમની પૃષ્ઠભૂમિ હંમેશા સ્પષ્ટ હોતી નથી. આ પ્રક્રિયા વ્યક્તિગત વિદ્યાર્થી માટે પ્રતિભાવ આપવા અને તેની સાથે વ્યવહાર કરવાની યોગ્ય રીત માટે પ્રારંભિક બિંદુ શોધવામાં મદદ કરે છે.
