હેતુઓ બેભાન તેમજ સભાન સ્તર ધરાવે છે અને તે વ્યક્તિના પોતાના વલણ અને ચાલ વચ્ચે રહે છે. રમતગમતના હેતુઓ કાં તો રમત સાથે અથવા પરિણામ સાથે સંબંધિત છે. આવા પરિણામને સ્વ-પુષ્ટિ તરીકે પ્રદર્શન તરીકે સમજી શકાય છે, પરંતુ પોતાના પ્રદર્શનની રજૂઆત તરીકે અને વર્ચસ્વની વર્તણૂકનો સમાવેશ થાય છે.
વધુમાં, રમતગમત અન્ય હેતુઓ માટે એક સાધન તરીકે સેવા આપી શકે છે, જેમ કે સંપર્કો અને મિત્રતા. જો રમતવીરનો હેતુ રમત સાથે સંબંધિત હોય, તો આ શારીરિક પડકાર, સૌંદર્ય શાસ્ત્ર અથવા પોતાના શરીરનો અનુભવ હોઈ શકે છે. જો કે, જો તે આગળના હેતુઓ માટે એક સાધન તરીકે સેવા આપે છે, તો તેની પોતાની જાળવણી આરોગ્ય, ફિટનેસ, પ્રકૃતિનો અનુભવ અને છૂટછાટ સમાવવામાં આવેલ છે.
જો પરિસ્થિતિગત અને વ્યક્તિગત પ્રોત્સાહનો એકસાથે બંધબેસતા હોય, તો પ્રેરણા પરિણામ છે. રમતગમતનું સારું પ્રદર્શન હાંસલ કરવા માટે પ્રેરણા પ્રક્રિયાઓ એક મહત્વપૂર્ણ પૂર્વશરત છે.
- હેતુઓ મૂલ્યાંકનના આઉટસ્ટેસ્ટિંગ સ્વભાવ સાથે સરખાવી શકાય છે, તે મુજબ હેતુઓ એ ધ્યેય-લક્ષી રીતે વર્તવા માટેના હેતુઓ છે જે અસ્થાયી રૂપે અસ્થાયી, પરિસ્થિતિગત રીતે લાંબા સમય સુધી અને વ્યક્તિત્વ વિશિષ્ટ રીતે હોય છે.
- રમતગમતમાં પ્રેરણા એ વર્તમાન ભાવનાત્મક છે (દા.ત
મિત્રો, ડર, આશાઓ) અને જ્ઞાનાત્મક (દા.ત. અપેક્ષાઓ) પ્રક્રિયાઓ, રમતો કરતા પહેલા, દરમિયાન અને પછી.
પ્રદર્શન પ્રેરણા એ "તે તમામ પ્રવૃત્તિઓમાં કાર્યક્ષમતાના ઉચ્ચતમ સ્તરને વધારવા અથવા જાળવી રાખવાનો પ્રયાસ છે જેમાં ગુણવત્તાના ધોરણને બંધનકર્તા માનવામાં આવે છે અને જેનો અમલ સફળ અથવા નિષ્ફળ થઈ શકે છે. “(હેકહૌસેન) આ રીતે રમતવીર ચોક્કસ રમતમાં એક કાર્ય પૂર્ણ કરવા માટે પ્રયત્ન કરે છે જેમાં વ્યક્તિ પોતાના માટે ગુણવત્તાના ધોરણો લાગુ કરે છે અને આ રીતે ગુણવત્તાના ધોરણને હાંસલ કરવા અથવા તેનાથી વધુ કરવા માટે. ગુણવત્તાનું ધોરણ કાં તો વ્યક્તિગત રીતે અથવા બાહ્ય રીતે સેટ કરવામાં આવ્યું હતું અને તેમાં એથ્લેટને હાંસલ કરવું આવશ્યક પ્રદર્શનનો સમાવેશ થાય છે (દા.ત. સ્પ્રિન્ટનો ચોક્કસ સમય).
ગુણવત્તાયુક્ત માપદંડોની મદદથી, રમતવીર વ્યક્તિગત રીતે ચોક્કસ કાર્યની મુશ્કેલી અને કાર્ય પૂર્ણ કરવા માટે જરૂરી કુશળતાનું મૂલ્યાંકન કરી શકે છે, અને આમ આખરે ક્રિયાનું પરિણામ પણ. ક્રિયાનું પરિણામ વ્યક્તિગત રીતે નક્કી કરવામાં આવે છે, તેથી પોતાનો દાવો નક્કી કરે છે કે ક્રિયા સફળ છે કે નહીં. જે રીતે લોકો પડકાર અને કામગીરીની પરિસ્થિતિઓનો સામનો કરે છે તે તેમના વ્યક્તિત્વ દ્વારા નક્કી કરવામાં આવે છે.
અહીં, વધુ "સફળતાથી પ્રેરિત" અને વધુ "નિષ્ફળતાથી પ્રેરિત" લોકો વચ્ચે તફાવત કરવામાં આવ્યો છે. આ પ્રદર્શન પડકારના ચહેરામાં વર્તનમાં તફાવતોને સમજાવી શકે છે. એથ્લેટ્સ કે જેઓ સફળતાનો આત્મવિશ્વાસ ધરાવે છે, તેનાથી વિપરીત જેઓ નિષ્ફળતાથી ડરતા હોય છે, તેઓ પ્રદર્શનની પરિસ્થિતિઓ શોધે છે અને આશાવાદ સાથે તેમનો સામનો કરે છે.
નિષ્ફળતાથી ડરતા રમતવીરો દ્વારા કોઈપણ જોખમો ટાળવામાં આવે છે અને પ્રદર્શનની સ્થિતિના દબાણનો ખૂબ ઓછો પ્રતિકાર કરવામાં આવે છે, જેમાં આ દબાણ ક્રિયાના પરિણામ પર નકારાત્મક અસર કરે છે. હેતુના પ્રકારો કે જેઓ સફળતાનો વિશ્વાસ ધરાવતા હોય છે તે મુખ્યત્વે ક્ષમતાના અભાવ સાથે સંભવિત નિષ્ફળતાને ન્યાયી ઠેરવે છે. તેનાથી વિપરિત, નિષ્ફળતાથી ડરતા એથ્લેટ્સ નબળા પ્રદર્શનનું કારણ મુખ્યત્વે બિનતરફેણકારી બાહ્ય સંજોગોને આભારી છે.
-> સફળતા માટેની આશા" અથવા "નિષ્ફળતાનો ડર" એ કાયમી વ્યક્તિત્વ લક્ષણો છે અને તેમની સંબંધિત લાક્ષણિકતાઓ એકંદર પ્રેરણાનું સ્તર નક્કી કરે છે.
- બીજી બાજુ, પ્રદર્શન હેતુ, રમતગમત કરવા માટે ટ્રિગરિંગ હેતુ રજૂ કરે છે અને કંઈક હાંસલ કરવા માટે વ્યક્તિગત ડ્રાઈવો પર આધારિત છે. તેથી તે ઘણા હેતુઓમાંથી એક છે, પરંતુ મુખ્યત્વે રમતગમતની પ્રવૃત્તિઓને ઉત્તેજિત કરે છે.
જો રમતવીર તમામ પ્રેરણા હોવા છતાં પ્રદર્શન લક્ષ્ય હાંસલ કરી શકતો નથી, તો નિરાશાની સ્થિતિ પરિણમે છે.
હતાશા એ "ધ્યેયોની વાસ્તવિક અથવા ટાળી શકાય તેવી નિરાશાને લીધે નિરાશાનો અનુભવ" તરીકે સમજવામાં આવે છે. "લોકો એક તરફ એ હકીકત દ્વારા નક્કી કરે છે કે તેઓ જુદી જુદી નિરાશાજનક પરિસ્થિતિઓમાં જુદી જુદી રીતે સંવેદનશીલ રીતે પ્રતિક્રિયા આપે છે અને બીજી તરફ હતાશા સહનશીલતા (નિરાશાજનક પરિસ્થિતિઓની વધુ કે ઓછી યોગ્ય પ્રક્રિયા) દ્વારા. હતાશા પ્રત્યેની પ્રતિક્રિયાઓ તદ્દન રચનાત્મક હોઈ શકે છે.
બીજી બાજુ, નિરાશા ઘણી વખત અવગણનાત્મક પ્રતિક્રિયાઓ તરફ દોરી જાય છે જેમાં વાસ્તવિક ધ્યેય સીધો લક્ષ્ય રાખતો નથી.
- આક્રમણ
- વિલંબિત આક્રમકતા (નિરાશાજનક પ્રતિસ્પર્ધી zB તરફ નહીં, પરંતુ રેફરી તરફ આક્રમકતા)
- સ્વતઃ આક્રમણ (તમારા પોતાના "હું" પ્રત્યે આક્રમકતા)
- રીગ્રેસન (પોતાનું પ્રદર્શન પુનઃપ્રાપ્ત કરવામાં સક્ષમ નથી)
- ઉદાસીનતા (કાર્ય કરવામાં અસમર્થતા)
- રાજીનામું
- ડિસ્પ્લેસમેન્ટ
- "ક્ષેત્રની બહાર જવું" (ભવિષ્યની નિરાશાઓથી દૂર રહેવું)
- તર્કસંગતકરણ (ધ્યેય પ્રાપ્ત ન થવાના કારણો શોધવા)
તેથી આક્રમક વર્તન હંમેશા નુકસાન પહોંચાડવાના હેતુથી હોય છે.
સ્પષ્ટ અને ઇન્સ્ટ્રુમેન્ટલ આક્રમકતા વચ્ચે તફાવત કરવામાં આવે છે. સ્પષ્ટ આક્રમકતામાં, નુકસાનને આક્રમક કાર્યવાહીના સીધા લક્ષ્ય તરીકે સમજવામાં આવે છે. ઇન્સ્ટ્રુમેન્ટલ આક્રમકતામાં, રમતવીરના આક્રમક વર્તનનો ઉપયોગ રમતગમતના ધ્યેયને હાંસલ કરવા માટે થાય છે (સોકરમાં પ્રતિસ્પર્ધીને ડરાવવા માટે આક્રમક રક્ષણાત્મક વર્તન).
વધુમાં, આક્રમકતા શારીરિક, મૌખિક અથવા સાંકેતિક (હાવભાવની મદદથી) હોઈ શકે છે. પ્રશ્નનો જવાબ આપવા માટે - આક્રમકતા કેવી રીતે આવે છે - આક્રમકતાના ત્રણ સિદ્ધાંતો વિકસાવવામાં આવ્યા છે.
- રમતગમતની પ્રવૃત્તિઓને આક્રમક તરીકે ગણવામાં આવે છે, જો, રમતના ધોરણો અને નિયમોથી વિચલન કરીને, કોઈ વ્યક્તિ સ્પષ્ટપણે આ ક્રિયા દ્વારા અન્ય લોકોને નુકસાન પહોંચાડવાનો ઇરાદો ધરાવે છે.
આ નુકસાન શારીરિક અને માનસિક બંને હોઈ શકે છે.
- હતાશા-આક્રમકતા સિદ્ધાંત જણાવે છે કે આક્રમકતા હંમેશા હતાશાનું પરિણામ હોય છે, પરંતુ હતાશા એ આક્રમકતામાં પરિણમવું જરૂરી નથી, પણ, ઉદાહરણ તરીકે, રાજીનામું અથવા ઉદાસીનતા.
- ડ્રાઇવ અને વૃત્તિ સૈદ્ધાંતિક ખ્યાલ આક્રમક વર્તનને જન્મજાત આક્રમકતા ડ્રાઇવ અથવા વૃત્તિને આભારી છે, જેમાં રમતગમત આક્રમકતાને મુક્ત કરવા માટે યોગ્ય વાલ્વ છે.
- આ શિક્ષણ અને આક્રમકતા પર સમાજીકરણના સૈદ્ધાંતિક મંતવ્યો આક્રમક વર્તનને શીખવાની પ્રક્રિયાના પરિણામ તરીકે સમજે છે. આક્રમક વર્તન અનુભવના આધારે સમય જતાં શીખવામાં આવે છે. જો તે ઓળખવામાં આવે કે આક્રમક વર્તન ઘણીવાર સફળતા તરફ દોરી જાય છે, તો વ્યક્તિ તે શીખશે.
