ફિઝિયોલોજી
આ મેઘધનુષ છિદ્રનું કાર્ય ધરાવે છે અને આંખમાં પ્રકાશની ઘટનાઓનું નિયમન કરે છે. તે મધ્યમાં એક છિદ્ર ધરાવે છે, જે રજૂ કરે છે વિદ્યાર્થી. ના કદ વિદ્યાર્થી એક તરફ દિવસના સમય અથવા તેજ પર અને ઓટોનોમિકની પ્રવૃત્તિ પર આધાર રાખે છે નર્વસ સિસ્ટમ બીજી બાજુ.
પ્રકાશની ઘટના રેટિના દ્વારા જોવામાં આવે છે, જે ઇલેક્ટ્રોકેમિકલ માહિતીમાં અનુવાદિત થાય છે અને પ્રસારિત થાય છે. મગજ. માં મગજ, પ્રકાશ માહિતી જોવામાં આવે છે અને મૂલ્યાંકન કરવામાં આવે છે. ત્યાં, ઓપ્ટિક ચેતા ચેતાઓ સાથે જોડાયેલ છે જે સ્નાયુઓને નિયંત્રિત કરે છે, જે બદલામાં પ્રકાશની ઘટનાઓને નિયંત્રિત કરે છે.
આ ઇન્ટરકનેક્શન ખૂબ જટિલ છે અને ઘણાને અસર કરે છે ચેતા અને સ્નાયુઓ. સ્વાયત્ત નર્વસ સિસ્ટમ ના કદને પણ નિયંત્રિત કરે છે વિદ્યાર્થી. પ્રકાશની ઘટનાઓને નિયંત્રિત કરવા માટે બે સૌથી મહત્વપૂર્ણ સ્નાયુઓ છે પ્યુપિલ ડિલેટિંગ મસલ (મસ્ક્યુલસ ડિલેટેટર પ્યુપિલે) અને પ્યુપિલ કન્સ્ટ્રિક્ટિંગ મસલ (મસ્ક્યુલસ સ્ફિન્ક્ટર પ્યુપિલે).
વિસ્તરણ સ્નાયુ સહાનુભૂતિ દ્વારા નિયંત્રિત થાય છે નર્વસ સિસ્ટમ. આ મુખ્યત્વે લડાઈ, ભાગી, તણાવ, ડર વગેરે દરમિયાન સક્રિય હોય છે. સંકુચિત સ્નાયુઓ દ્વારા નિયંત્રિત થાય છે. પેરાસિમ્પેથેટિક નર્વસ સિસ્ટમ.
ઓટોનોમિક નર્વસ સિસ્ટમનો આ પેરાસિમ્પેથેટિક ભાગ આરામ, ઊંઘ અને પાચન તબક્કામાં પ્રબળ છે. તેથી જ જ્યારે થાકેલા હોય ત્યારે વિદ્યાર્થીનું કદ નાનું અને સક્રિય અને તણાવમાં હોય ત્યારે મોટું હોય છે. પ્રકાશની ઘટનાઓના નિયમનની આ પદ્ધતિઓ પોપચા અને તેમના સ્નાયુઓ દ્વારા પૂરક છે.
પ્રકાશની ખૂબ જ મજબૂત ઘટનાના કિસ્સામાં, દા.ત. જ્યારે સૂર્ય તરફ જોવું હોય, ત્યારે પોપચા પ્રતિબિંબિત રીતે બંધ હોય છે. આંખોનો રંગ રંગદ્રવ્યની માત્રા પર આધાર રાખે છે. વાદળી સાથે મેઘધનુષ થોડું રંગદ્રવ્ય છે. જન્મ પછીના પ્રથમ મહિનામાં જ રંગદ્રવ્ય રચાય છે, તેથી નવજાત શિશુની આંખો વાદળી હોય છે.
મેઘધનુષનું કાર્ય
નું કાર્ય મેઘધનુષ કેમેરા એપરચર જેવું જ છે. તે વિદ્યાર્થીને ઘેરી લે છે અને તેનો વ્યાસ નક્કી કરે છે. પ્રકાશનો જે ભાગ વિદ્યાર્થીને અથડાવે છે તે જ રેટિના સુધી પહોંચી શકે છે.
જો મેઘધનુષ પહોળું હોય, તો ઘણો પ્રકાશ આંખમાં પ્રવેશે છે, જે ઓછા પ્રકાશની સ્થિતિમાં પણ રેટિનાને પૂરતા પ્રમાણમાં એક્સપોઝર કરવાની મંજૂરી આપે છે. જો કે, વધારાની ઘટના પ્રકાશ કથિત છબીને વધુ અસ્પષ્ટ બનાવે છે. આનું કારણ એ છે કે મોટા ઓપનિંગનો અર્થ એ છે કે પ્રકાશ ઓછો બંડલ છે.
જ્યારે મેઘધનુષ પહોળું ખુલ્લું હોય ત્યારે ક્ષેત્રની ઊંડાઈ ઓછી થાય છે. આનો અર્થ એ થાય છે કે જ્યાં છબીને તીક્ષ્ણ માનવામાં આવે છે તે વિસ્તાર નાનો બને છે. મજબૂત સંકુચિત મેઘધનુષ માટે વિપરીત સાચું છે. નાના છિદ્રને કારણે પ્રકાશના કિરણો આંખમાં ઓછા પ્રમાણમાં પ્રવેશ કરે છે.
તે જ સમયે, ઓછી પ્રકાશ આંખમાં એકંદરે પ્રવેશે છે, જે દેખીતી છબીને ઘાટા બનાવે છે. ક્ષેત્રની ઊંડાઈ ઓછી છે. મનુષ્યોમાં, મેઘધનુષની પહોળાઈ અચેતનપણે ઓટોનોમિક નર્વસ સિસ્ટમ દ્વારા નિયંત્રિત થાય છે.
તેથી વિદ્યાર્થીઓની પહોળાઈનું મનસ્વી નિયંત્રણ શક્ય નથી. વિદ્યાર્થીની પહોળાઈ પ્રકાશની સ્થિતિ, જોવાઈ રહેલી છબી અને આપણી ભાવનાત્મક સ્થિતિ દ્વારા નક્કી કરવામાં આવે છે. જો તમે કોઈ વસ્તુને નજીકથી જોવા માંગો છો, તો વિદ્યાર્થી સંકુચિત છે, જે તીક્ષ્ણતા વધારે છે.
જો તમે વસ્તુને દૂરથી જુઓ છો, તો વિદ્યાર્થી સહેજ વિસ્તરેલો છે, જે વધુ પ્રકાશને આંખમાં પ્રવેશવા દે છે. અંધકારમાં પણ, વિદ્યાર્થીને પહોળો સેટ કરવામાં આવે છે, જેનાથી વધુ પ્રકાશ રેટિના સુધી પહોંચે છે. મેઘધનુષ આંખમાં પ્રવેશતા પ્રકાશની માત્રાને દસથી વીસના પરિબળથી બદલી શકે છે.
દરરોજ, જો કે, આંખ પ્રકાશની સ્થિતિમાં (1012 ના પરિબળ સુધી) માં વધુ નોંધપાત્ર ફેરફારોનો સામનો કરે છે. તેથી, રેટિના પર વધુ પ્રક્રિયાઓ જરૂરી છે. સવારે ઉઠ્યા પછી આ સ્પષ્ટ થઈ જાય છે.
જો તમે થોડા સમય પછી તેજસ્વી પ્રકાશમાં જોશો, તો તે તમને ચમકાવશે. વિદ્યાર્થી મિલિસેકન્ડની અંદર નવી પ્રકાશ પરિસ્થિતિઓમાં પ્રતિક્રિયા આપે છે અને સાંકડો બને છે. આ એકલું પર્યાપ્ત ન હોવાથી, ચમકતો પ્રકાશ ખ્યાલ કંઈક અંશે રહે છે.
જ્યાં સુધી આંખ તેજસ્વી પ્રકાશથી ટેવાય નહીં ત્યાં સુધી રેટિના પર આગળની પ્રક્રિયાઓ જરૂરી છે. આપણા મનની સ્થિતિનો પણ મેઘધનુષ પર પ્રભાવ પડે છે. ઓટોનોમિક નર્વસ સિસ્ટમનો ભાગ જે વિદ્યાર્થીને ફેલાવવા માટે જવાબદાર છે તે મુખ્યત્વે ભાવનાત્મક રીતે ઉત્તેજક પરિસ્થિતિઓમાં સક્રિય થાય છે.
તેના સંદેશવાહક પદાર્થો એડ્રેનાલિન અને છે નોરાડ્રિનાલિનનો. ઉત્તેજક ક્ષણોમાં, તેથી વિદ્યાર્થી વિશાળ દેખાય છે. લાક્ષણિક "બેડરૂમ ત્રાટકશક્તિ" પણ જ્યારે કોઈ પ્રિય વ્યક્તિને જોતા હોય ત્યારે વિદ્યાર્થીઓના વિસ્તરણથી પરિણમે છે.
