દ્રશ્ય દ્રષ્ટિનું દ્રશ્ય જોવાની રીત | દ્રષ્ટિ કેવી રીતે કાર્ય કરે છે?

દ્રશ્ય દ્રષ્ટિકોણનો દૃશ્ય મોડ

મૂળભૂત રીતે, "જોવાનું" ની પ્રક્રિયા જુદી જુદી ખૂણાથી જોઈ અને વર્ણવી શકાય છે. ઉપર વર્ણવેલ દૃષ્ટિકોણ ન્યુરોબાયોલોજીકલ દ્રષ્ટિકોણથી છે. મનોરંજક દૃષ્ટિકોણનો બીજો રસપ્રદ મુદ્દો છે.

આ જોવાની પ્રક્રિયાને 4 તબક્કામાં વહેંચે છે. પ્રથમ તબક્કો (શારીરિક-રાસાયણિક તબક્કો) અને બીજો તબક્કો (શારીરિક તબક્કો) ન્યૂરોબાયોલોજીકલ સંદર્ભમાં દૃષ્ટિ દ્રષ્ટિનું વધુ કે ઓછા સમાન વર્ણન કરે છે. શારીરિક-રાસાયણિક સ્તર એ વ્યક્તિગત પ્રક્રિયાઓ અને પ્રતિક્રિયાઓનો સંદર્ભ લે છે જે કોષમાં થાય છે અને શારીરિક સ્તર આ ઘટનાઓને તેમના સંપૂર્ણતામાં સારાંશ આપે છે અને તે તમામ વ્યક્તિગત પ્રક્રિયાઓના અભ્યાસક્રમ, ક્રિયાપ્રતિક્રિયા અને પરિણામને ધ્યાનમાં લે છે.

ત્રીજો (માનસિક સ્તર) સમજશક્તિપૂર્ણ ઘટનાને વર્ણવવાનો પ્રયાસ કરે છે. આ ખૂબ સરળ નથી, કારણ કે દ્રશ્ય અનુભવને શક્તિશાળી કે અવકાશી રૂપે પકડી શકાય નહીં. અન્ય શબ્દોમાં, આ મગજ એક નવો વિચાર “શોધ” કરે છે.

દૃષ્ટિની દૃષ્ટિએ આધારિત એક વિચાર, જે ફક્ત દૃષ્ટિની અનુભવી વ્યક્તિની ચેતનામાં અસ્તિત્વ ધરાવે છે. આજની તારીખમાં, વિદ્યુત જેવી શુદ્ધ શારીરિક પ્રક્રિયાઓ સાથેના આવા સમજશક્તિપૂર્ણ અનુભવોને સમજાવવું શક્ય બન્યું નથી મગજ મોજા. ન્યુરોબાયોલોજીકલ દૃષ્ટિકોણથી, જો કે, એવું માની શકાય છે કે સમજશક્તિનો અનુભવનો મોટો ભાગ પ્રાથમિક દ્રશ્ય આચ્છાદનમાં થાય છે.

સમજશક્તિની જ્itiveાનાત્મક પ્રક્રિયા પછી ચોથા સ્તર પર થાય છે. આનું સરળ સ્વરૂપ સમજશક્તિ છે. આ દ્રષ્ટિ માટે એક મહત્વપૂર્ણ તફાવત છે, કારણ કે આ તે છે જ્યાં પ્રથમ સોંપણી થાય છે.

આ તબક્કે જે સમજાય છે તેની પ્રક્રિયા એક ઉદાહરણ દ્વારા સચિત્ર છે: ધારો કે કોઈ વ્યક્તિ કોઈ ચિત્ર જોઈ રહી છે. હવે જ્યારે છબી સભાન થઈ ગઈ છે, જ્ognાનાત્મક પ્રક્રિયા શરૂ થાય છે. જ્ognાનાત્મક પ્રક્રિયાને ત્રણ પગલામાં વહેંચી શકાય છે.

પ્રથમ, વૈશ્વિક મૂલ્યાંકન થાય છે. છબીનું વિશ્લેષણ કરવામાં આવે છે અને objectsબ્જેક્ટ્સનું વર્ગીકરણ કરવામાં આવે છે (દા.ત. અગ્રભાગમાં 2 વ્યક્તિઓ, પૃષ્ઠભૂમિમાં એક ક્ષેત્ર). આ પ્રથમ એકંદર છાપ બનાવે છે.

તે જ સમયે, આ પણ એક છે શિક્ષણ પ્રક્રિયા. કારણ કે દ્રશ્ય અનુભવ દ્વારા, અનુભવો એકઠા કરવામાં આવે છે અને જોવામાં આવતી વસ્તુઓને અગ્રતા સોંપવામાં આવે છે, જે અનુરૂપ માપદંડ પર આધારિત હોય છે (દા.ત. મહત્વ, સમસ્યા હલ કરવાની સુસંગતતા, વગેરે). નવી, સમાન દ્રશ્ય દ્રષ્ટિ સાથે, આ માહિતી પછી beક્સેસ કરી શકાય છે અને પ્રક્રિયા ખૂબ ઝડપથી આગળ વધી શકે છે.

પછી તે વિગતવાર મૂલ્યાંકન તરફ આગળ વધે છે. ચિત્રમાં વસ્તુઓના નવીકરણ અને વધુ ચોક્કસ નિરીક્ષણ અને સ્કેનીંગ પછી, વ્યક્તિ અગ્રણી પદાર્થોનું વિશ્લેષણ કરવાનું આગળ વધે છે (દા.ત. વ્યક્તિઓ (યુગલોને ઓળખવું), ક્રિયા (એકબીજાને હાથમાં રાખીને). છેલ્લું પગલું એ વિસ્તૃત વિશ્લેષણ છે. એક કહેવાતા માનસિક મ developedડેલ વિકસિત કરવામાં આવે છે, જેવું એક વિચાર સમાન છે, જેમાં અન્ય ક્ષેત્રની માહિતી મગજ હવે તે પણ શામેલ કરવામાં આવી છે, ઉદાહરણ તરીકે છબીમાં માન્ય વ્યક્તિઓની યાદો.

આવા માનસિક મોડેલ પર પ્રભાવ ધરાવતા દ્રશ્ય દ્રષ્ટિકોણ પ્રણાલી સિવાય બીજી ઘણી સિસ્ટમો હોવાથી, મૂલ્યાંકનને ખૂબ જ વ્યક્તિગત માનવું આવશ્યક છે. દરેક વ્યક્તિ તેમના અનુભવોના આધારે ઇમેજનું અલગ રીતે મૂલ્યાંકન કરશે અને શિક્ષણ પ્રક્રિયાઓ અને તે મુજબ ચોક્કસ વિગતો પર ધ્યાન કેન્દ્રિત કરશે અને અન્યને છુપાવીશ. આ સંદર્ભમાં એક રસપ્રદ પાસું એ આધુનિક કળા છે: ફક્ત લાલ લાલ રંગની એક સરળ સફેદ ચિત્રની કલ્પના કરો.

તમે માની શકો છો કે રંગ બ્લોબ એકમાત્ર વિગતવાર છે કે જે અનુભવ અથવા ધ્યાનમાં લીધા વગર, બધા દર્શકોનું ધ્યાન આકર્ષિત કરશે શિક્ષણ પ્રક્રિયાઓ. બીજી તરફ અર્થઘટન, મુક્ત લગામ માટે બાકી છે. અને જ્યારે પણ આ પ્રશ્ન આવે છે કે શું આ ઉચ્ચ કળા છે, ત્યાં ચોક્કસપણે કોઈ સામાન્ય જવાબ નથી કે જે બધા દર્શકોને લાગુ પડે.