ફોનેશન: કાર્ય, કાર્ય અને રોગો

મનુષ્યો માટે સંદેશાવ્યવહારના સૌથી મહત્વપૂર્ણ માધ્યમોમાંનું એક વાણી છે. આ માત્ર ફોનેશન દ્વારા જ શક્ય છે. તદનુસાર, બાદમાં માણસની તે અભિવ્યક્તિ તરીકે સમજવામાં આવે છે જે પોતાને વ્યક્ત કરવા માટે અવાજો અને શબ્દો બનાવે છે. માણસ તેના હાથ, તેનો ચહેરો, તેની મુદ્રા અથવા તેના ઉપયોગ કરે છે મોં સંચાર માટે. માટે સંકલન તેમ છતાં અવાજની રચનાની જટિલ ક્રિયાપ્રતિક્રિયા માટે તેને ઘણા વર્ષોની જરૂર છે.

ફોનેશન શું છે?

મનુષ્યો માટે સંદેશાવ્યવહારના સૌથી મહત્વપૂર્ણ માધ્યમોમાંનું એક વાણી છે. આ માત્ર ફોનેશન દ્વારા જ શક્ય છે. ધ્વનિ નિર્માણ માટે મુખ્યત્વે જરૂરી છે શ્વાસ, કારણ કે વાણી માટે જરૂરી શ્વાસ ફેફસાં દ્વારા વહન કરવામાં આવે છે. અવાજની રચના મુખ્યત્વે શ્વાસ બહાર કાઢવા દરમિયાન થાય છે, જો કે આ રીતે ઉત્પન્ન થતા તમામ અવાજો વાસ્તવમાં બોલાતી ભાષાના હેતુને પૂર્ણ કરતા નથી. આ ઉપરાંત, દાંત, તાળવું, હોઠ અને જીભ. ધ્વનિની રચના ધીમે-ધીમે શીખવામાં આવે છે અને પછી શીખેલી હિલચાલની પેટર્નમાં સ્થિર થાય છે, જે બદલામાં સ્નાયુબદ્ધતાને અપનાવે છે. જો આ વિવિધ પરિસ્થિતિઓ દ્વારા ક્ષતિગ્રસ્ત છે, તો અવાજની રચના વિકૃત થઈ શકે છે અને ઉચ્ચારણ વિકૃતિઓનું કારણ બની શકે છે, પરિણામે, ઉદાહરણ તરીકે, લિસ્પિંગ, હિસિંગ અથવા સીટી વગાડવામાં આવે છે. અવાજોને બાંધવા માટે, માણસો તેમના ભાષણ સાધનો સાથે વાણી ઉપકરણનો ઉપયોગ કરે છે. આને ત્રણ કેટેગરીમાં વિભાજિત કરી શકાય છે. એક તરફ, તેને ભાષણ ઉપકરણના અંગોની જરૂર છે, જે નીચે સ્થિત છે ગરોળી અને માટે જવાબદાર છે વેન્ટિલેશન, ગરોળી અને વોકલ કોર્ડ, જે અવાજ ઉત્પન્ન કરનાર ભાગ બનાવે છે, અને અંતે કંઠસ્થાન ઉપર સ્થિત અંગો. ધ્વનિ ઉત્પાદન માટે જરૂરી એરફ્લો દ્વારા પ્રદાન કરવામાં આવે છે ડાયફ્રૅમ, ફેફસાં, શ્વાસનળી અને શ્વસન સ્નાયુઓ. આ ફેરીંજીયલ, મૌખિક અને અનુનાસિક પોલાણ દ્વારા કરવામાં આવે છે અને તેની હિલચાલ દ્વારા નિર્દેશિત થાય છે. જીભ, જે વ્યક્તિગત અવાજોને સંશોધિત કરે છે અને બનાવે છે. વાણી સાધનોની સંકલિત હિલચાલ એ સુનિશ્ચિત કરે છે કે અવાજો અને શબ્દો રચાય છે. આ કરવા માટે, શરીરમાં ત્રણ પ્રક્રિયાઓ શરૂ થાય છે: ફેફસામાંથી ફોનેશન પ્રવાહ શરૂ થાય છે, અવાજવાળી ગડી દૂર કરવામાં આવે છે અને વાણીના સાધનો આખરે યોગ્ય અને જરૂરી સ્થિતિમાં લાવવામાં આવે છે. ફોનેશન વર્તમાન, બદલામાં, દ્વારા ફેફસાંનું વિસ્તરણ છે છાતી સ્નાયુઓ, ડાયફ્રૅમ અને પાંસળી, એક એરફ્લો બનાવે છે જે નકારાત્મક અથવા હકારાત્મક દબાણમાં પરિણમે છે. તે માત્ર માં છે ગરોળી કે અવાજ કરવામાં આવે છે કે નહીં તે અંગે નિર્ણય લેવામાં આવે છે.

કાર્ય અને કાર્ય

જીવનના પ્રથમ વર્ષના અંતની આસપાસ બાળકમાં અવાજની રચના શરૂ થાય છે. પ્રથમ મૂળભૂત અનુભવો પ્રાપ્ત થાય છે, અને બાળક એ સમજ વિકસાવે છે કે સાંભળી શકાય તેવા ધ્વનિ નિર્માણ તેના પોતાના અવાજોનો સંદર્ભ આપી શકે છે. ધ્વનિનો ઉપયોગ વસ્તુઓને નિયુક્ત કરવા અથવા ઇચ્છિત વ્યક્તિને કૉલ કરવા માટે થાય છે. કોઈ વસ્તુનો સંદર્ભ, પ્રથમ અવાજ સામાન્ય રીતે ટૂંકો A અથવા "Da" હોય છે. ટૂંક સમયમાં બાળક અનુભવની શ્રેણીમાં વધારો કરશે અને તેની સાથે અવાજોને જોડવાની અને તેને ઇચ્છિત વસ્તુમાં રૂપાંતરિત કરવાની ક્ષમતા. આ તે છે જ્યાં ધ શિક્ષણ બાળકના બડબડાટમાં ધ્વન્યાત્મક રચનામાંથી શરૂઆતમાં ઘણા અક્ષરો ખૂટે છે તો પણ વાસ્તવિક ભાષાની શરૂઆત થાય છે. ધીમે ધીમે, આ પછી પ્રશિક્ષિત અને સુધારી શકાય છે. ફોનેશનનો અભ્યાસ વિજ્ઞાનનો એક મહત્વપૂર્ણ ભાગ છે. ધ્વનિના અભ્યાસને ધ્વન્યાત્મકતા કહેવામાં આવે છે અને તે માનવ અવાજ-રચના સંભવિત, ભાષાથી સ્વતંત્ર અને ધ્વનિ પદાર્થના પાસાની વૈજ્ઞાનિક તપાસ છે. ધ્વનિનો અભ્યાસ એકોસ્ટિક-ફિઝીયોલોજીકલ ઘટનાઓ તરીકે કરવામાં આવે છે. ફોનમના અભ્યાસને ફોનોલોજી કહેવામાં આવે છે. આ વૈજ્ઞાનિક અભ્યાસ અવાજોના ભાષાકીય ઉપયોગ સાથે વ્યવહાર કરે છે, જેમાં વિવિધ ભાષાઓમાં ફોનમનો ઉપયોગ કઈ રીતે થાય છે તે સહિત, કારણ કે વિવિધ ભાષાઓ કેટલીકવાર સંપૂર્ણપણે અલગ અવાજોનો ઉપયોગ કરે છે. આમ ઘણીવાર એવું બને છે કે ધ શિક્ષણ નવી ભાષાના કારણે પણ મુશ્કેલીઓ ઊભી થાય છે કારણ કે અજાણ્યા અવાજો માત્ર ખૂબ જ મુશ્કેલીથી રચી શકાય છે. અવાજોની રચના શીખવવા માટે, ઉચ્ચારણ ધ્વન્યાત્મકતાનું મૂળભૂત જ્ઞાન જરૂરી છે. શિક્ષક ચોક્કસ અવાજોને વધુ શ્રાવ્ય અથવા પારદર્શક બનાવી શકે છે. ઉચ્ચારણની બંને પદ્ધતિ, દા.ત. સ્વરો અથવા વ્યંજનોની રચના અને ઉચ્ચારણનું સ્થાન ભૂમિકા ભજવે છે. બાદમાં સમાવેશ થાય છે, ઉદાહરણ તરીકે, નીચલા અને ઉપલા હોઠ, તાળવું, incisors અથવા ની ટોચ જીભ.ભાષણ એ વ્યક્તિગત અવાજોના સતત ક્રમ તરીકે થાય છે જે ઉચ્ચારણની ગતિવિધિઓમાં એકબીજાને પ્રભાવિત કરે છે.

રોગો અને ફરિયાદો

વ્યક્તિગત ઉચ્ચાર સાથેની સમસ્યાઓ એ ઉચ્ચારણના ધોરણોથી વિચલિત થતી ઉચ્ચારણ વિકૃતિઓ છે. તેમને દવામાં ડિસ્લેલિયા તરીકે ઓળખવામાં આવે છે. આ પરિસ્થિતિઓ હેઠળ, વ્યક્તિ ચોક્કસ અવાજો રચવામાં અસમર્થ હોય છે અથવા તેને વિકૃત કરી શકતી નથી, પરિણામે લિસ્પ થાય છે. આ મુશ્કેલીઓ ઘણીવાર ઊભી થાય છે બાળપણ. કારણો વિવિધ છે, જીભ, તાળવું, હોઠ અથવા જડબાના જન્મજાત ખોડખાંપણ હોઈ શકે છે. તે સાંભળવાની વિકૃતિઓ પણ હોઈ શકે છે, જે વ્યક્તિના પોતાના ઉચ્ચારણની ધારણાને અટકાવે છે. મોટા ભાગના કિસ્સાઓમાં, જો કે, ખામીયુક્ત ધ્વનિ નિર્માણ માટે કોઈ કાર્બનિક કારણ નથી, પરંતુ ઉચ્ચારણ ડિસઓર્ડર ખરાબ ટેવો, ખોટા ભાષણ મોડલ અથવા અવાજો અને ધ્વનિ ક્રમ પર આધારિત છે જે આદતની બહાર ખોટી રીતે ઉચ્ચારવામાં આવે છે. ઘણા કિસ્સાઓમાં, તે માત્ર પ્રેક્ટિસનો અભાવ છે જે અવાજ અને વાણીની રચનામાં નિષ્ફળતાનું કારણ બને છે. આવી મુશ્કેલીઓને પ્રારંભિક તબક્કે ઓળખી શકાય છે, બાળરોગ ચિકિત્સક અથવા સ્પીચ થેરાપિસ્ટ દ્વારા નિદાન કરી શકાય છે અને સમયસર તેનો ઉપાય કરી શકાય છે. જલદી ઉચ્ચારણ માનવમાં વધુ અશક્ત છે, વધુ ગંભીર વાણી વિકાર (dysarthria) થાય છે, જેના વિવિધ કારણો હોઈ શકે છે. આ શબ્દમાં વાણી તેમજ અંદરની વિકૃતિઓનો સમાવેશ થાય છે શ્વાસ, ઉચ્ચારણ અને સ્વરીકરણ, જ્યારે મગજ વાક્યો બનાવવાની શક્તિને ક્ષતિગ્રસ્ત કરવાની જરૂર નથી. મોટાભાગના કિસ્સાઓમાં, આવી સમસ્યાઓ એ પછી ઊભી થાય છે સ્ટ્રોકએક મગજનો હેમરેજ, અથવા પાર્કિન્સન જેવા રોગોમાં અથવા મલ્ટિપલ સ્ક્લેરોસિસ. જો ઉચ્ચારણ હવે બિલકુલ શક્ય ન હોય તો, અનાર્થ્રિયા શબ્દનો ઉપયોગ કરવામાં આવે છે.