શંકાસ્પદ એડીએચએસ વાળા બાળકો અથવા પુખ્ત વયના કયા ડ doctorક્ટર પાસે જવું જોઈએ?
સંપર્કનો પ્રથમ મુદ્દો બાળકો માટે બાળરોગ અને પુખ્ત વયના લોકો માટે ફેમિલી ડ doctorક્ટર છે. પૂરતા અનુભવ સાથે, બંને નિદાન કરી અને સારવાર શરૂ કરી શકે છે. શંકાના કિસ્સામાં, જો કે, તેઓ મનોવિજ્ologistાની પર આધારિત છે અથવા મનોચિકિત્સક અને અન્ય નિષ્ણાતો, જેમ કે એડીએચડી વિવિધ લક્ષણો સાથેનો એક ખૂબ જ જટિલ રોગ છે. નિદાન જ નહીં, પણ ઉપચાર પણ ખૂબ વૈવિધ્યસભર છે અને વિવિધ નિષ્ણાતોના સહયોગની જરૂર છે. વિવિધ શાખાઓમાં પ્રારંભિક સંડોવણી સલાહભર્યું છે.
ઘટનાની આવર્તન
જુદા જુદા બાહ્યને કારણે, કેટલીકવાર તેનાથી વધુ અપ્રિય અભિવ્યક્તિઓ એડીએચડી, સામાન્ય રીતે તેનું નિદાન વધુ વખત અને નિયમ પ્રમાણે, વધુ ઝડપથી થાય છે. વર્તમાન અધ્યયન અનુસાર, ની આવર્તન એડીએચડી the થી ૧ years વર્ષની વસ્તીના - - school% વસ્તી (school -%% બાળકો પ્રાથમિક શાળાના બાળકો, આશરે ૨% કિશોરો) ની વસ્તીના and થી ૧૦% ની વચ્ચે હોવાનું માનવામાં આવે છે.
એડીએચડી અને એડીએચડી વચ્ચેનો ગુણોત્તર આશરે 1/3 થી 2/3 નો અંદાજ છે, જેથી 2 થી 7% જેટલી એડીએચડી આવર્તન ધારી શકાય. અધ્યયનોએ એ પણ બતાવ્યું છે કે છોકરાઓ એડી (એચ) ડી દ્વારા છોકરીઓની તુલનામાં લગભગ 7 ગણા વધુ અસર કરે છે. પુખ્ત વયના લોકોમાં પણ, AD (H) S ની છૂટ હોવી જોઈએ નહીં.
એવું માનવામાં આવે છે કે પુખ્ત વસ્તીના લગભગ 1% લોકો એડી (એચ) એસથી પીડાય છે, જોકે અભ્યાસ અને તપાસમાં દેશ-વિશિષ્ટ તફાવતો બતાવવામાં આવે છે. તેમ છતાં, તે નક્કી કરવું શક્ય નથી કે દેશ-વિશિષ્ટ તફાવત શા માટે છે, કારણ કે ફક્ત વાસ્તવિક તફાવતો જ નહીં, વૈજ્ .ાનિક સંશોધનની વિવિધ સ્થિતિ પણ ભૂમિકા ભજવે છે. ટ્વીન સ્ટડીઝ પુષ્ટિ કરી શકે છે કે એડી (એચ) એસના આનુવંશિક ઘટકની ચર્ચા કરી શકાતી નથી અને તે સમાન જોડિયા સામાન્ય રીતે અનુરૂપ લક્ષણવિજ્ .ાન દ્વારા એકસાથે અસર પામે છે.
એડીએચએસનો Histતિહાસિક દૃષ્ટિકોણ
Theતિહાસિક રીતે જાણીતા ફિડ્જિગ ફિલિપનો ઇતિહાસ છે, જે ફ્રેન્કફર્ટના ડ doctorક્ટર હેનરિચ હોફમેન દ્વારા 1846 માં પ્રથમ પ્રકાશિત કરવામાં આવ્યો હતો. એવું ઘણીવાર કહેવામાં આવે છે કે હોફમેન પોતે ફિજિંગ સિન્ડ્રોમથી પીડાય છે અથવા ઓછામાં ઓછું તેના પર ધ્યાન આકર્ષિત કરવા માંગે છે. આ સાચું હોઈ શકે, પરંતુ તે પણ યાદ રાખવું જોઈએ કે કદાચ તે ફક્ત તેમના પુસ્તક સાથે મનોરંજન પરિબળ હાંસલ કરવા માંગતો હતો.
આ વાતની પુષ્ટિ એ હકીકત દ્વારા થઈ શકે છે કે હોફમેન તેમનું પુસ્તક લખતી વખતે ન્યુરોલોજીસ્ટ નહોતું. જ્યારે બાળકોના પુસ્તકમાં ખરાબ ટેવોની સ્મૃતિ હતી, તે પછીના વર્ષોમાં કારણોની શોધ શરૂ કરી. ના ઇતિહાસ જેવું જ છે ડિસ્લેક્સીયા, ત્યાં જુદી જુદી દિશાઓ છે જે લેવામાં આવી હતી, વિવિધ અભિપ્રાયો અને મંતવ્યો.
ના ઇતિહાસની સમાંતર ડિસ્લેક્સીયા સ્પષ્ટ થઈ જાય છે: શક્ય કારણો સ્વીકારવામાં આવે છે, રદ કરવામાં આવે છે, ફરીથી પોસ્ટ્યુલેટેડ કરવામાં આવે છે. 30 ના દાયકામાં તે તક દ્વારા જાણવા મળ્યું કે વિશેષ દવાઓ હાયપરએક્ટિવ બાળકોને સબડ આપે છે. વિલ્હેમ ગ્રીઝિંગર, એક બર્લિન મનોચિકિત્સક, 1845 માં સમજાવ્યું હતું કે હાયપરએક્ટિવ બાળકો, બાહ્ય ઉત્તેજના પર પ્રક્રિયા કરી શકતા નથી મગજ યોગ્ય અને તેથી સમસ્યાઓ / ધોરણમાંથી વિચલનો મગજના ક્ષેત્રમાં હોવા આવશ્યક છે.
તે પછી પણ વિવાદાસ્પદ ચર્ચા થઈ, તેથી પ્રતિ-મંતવ્યો ઝડપથી વિકસિત થયા. આ રીતે કોઈએ ગ્રિઝિંગરના નિવેદનોને ફરીથી જીવંત કરવાનો પ્રયાસ કર્યો અને સમસ્યાઓનો ઉતાવળમાં વિકાસ કર્યો ("હાયપરમેટરમોર્ફોસિસ"). 20 મી સદીની શરૂઆતમાં, શિક્ષણને મોટી જવાબદારી આપવામાં આવી હતી.
જૂથો seભા થયા જેણે વધુ પડતા બાળકોને શિક્ષણ આપવાનું મુશ્કેલ તરીકે વર્ગીકૃત કર્યું. 60 ના દાયકામાં, એ મગજ ડિસઓર્ડર એડીએચડીનું કારણ માનવામાં આવી હતી અને તે મુજબ જ સારવાર આપવામાં આવે છે. 1870 ની શરૂઆતમાં, વારસોને બાકાત રાખવામાં આવ્યો ન હતો, પરંતુ વધતા સામાજિક દબાણને પણ નિર્દેશ કરાયો હતો.
નિયમિતતા, હુકમ, આજ્ienceાપાલન જેવા વધુને વધુ મહત્વપૂર્ણ ગુણો, બધા બાળકો દ્વારા તે જ રીતે પૂર્ણ કરી શકાયા નહીં. પાછળથી મલ્ટિ-કusઝ્યુઅલ અભિગમ (= ઘણા પરિબળોને કારણે) વધુને વધુ લોકપ્રિય બન્યું: વિવિધ પરિબળો તેના વિકાસનું કારણ માનવામાં આવ્યાં: ન્યૂનતમ સેરેબ્રલ ડિસફંક્શન (એમસીડી, એક સ્વરૂપ મગજ નુકસાન), આનુવંશિકતા (આનુવંશિક ટ્રાન્સમિશન), બદલાયેલા સમાજ દ્વારા પરિણમેલા પરિણામો. 90 ના દાયકાથી, ન્યુરોબાયોલોજીકલ સ્પષ્ટીકરણ અભિગમ, જે નીચે વર્ણવેલ છે, તે અન્ય સંભવિત કારણ તરીકે બહાર આવ્યું છે.
જો કે, એવું પણ માની શકાય છે કે તેના અભિવ્યક્તિમાં ઘણા પરિબળો ભૂમિકા ભજવે છે. પ્રથમ અને અગત્યનું, બદલાઈ ગયું બાળપણ, પણ બદલાયેલી પારિવારિક પરિસ્થિતિ. આને સમજાવવા માટેના વૈજ્ .ાનિક પ્રયાસો ચિકિત્સા, મનોવિજ્ .ાન, પણ શિક્ષણ શાસ્ત્રના તમામ ક્ષેત્રોમાં કરવામાં આવ્યા હતા.
કદાચ તે યાદ રાખવું જોઈએ, જો કે ક્લાસિક આદર્શ સોલ્યુશન જેવી કોઈ વસ્તુ હોઈ શકતી નથી જે દરેક માટે માન્ય છે. સમસ્યાઓ ખૂબ જ વ્યક્તિગત હોય છે અને તેથી એડીએચડી માટે વ્યક્તિગત ઉપચારની જરૂર પડે છે. આજ સુધી બે વિરોધાભાસી અને આત્યંતિક હોદ્દા સિદ્ધાંત રીતે જાળવવામાં આવ્યા છે. આ એક તરફ એવા લોકો છે જે માને છે કે એડી (એચ) એસની સિદ્ધાંતરૂપે દવાઓની સારવાર કરવી જોઈએ અને બીજી તરફ જેઓ માને છે કે ધ્યેય ફક્ત ઉપચાર દ્વારા બદલાઇ શકાય છે અને શૈક્ષણિક પગલાં બદલાયા છે અને તે દવાને ટાળવી જોઈએ. ઉપચારના મોટાભાગનાં સ્વરૂપો આજે આ બે મંતવ્યો વચ્ચે મળી શકે છે.
