ઉપચાર શું કરવાનું છે? ઉપચાર એ બાળકનો પોતાનો વ્યવસાય હોવો જરૂરી નથી. ઘણી વાર, શૈક્ષણિક પરામર્શ મદદરૂપ થાય છે, ખાસ કરીને કૌટુંબિક સંઘર્ષની સંભાવનાવાળા કેસોમાં.
આ ઉપરાંત, બાળકની વ્યક્તિગત સહાયતા માટેના ભાગરૂપે પેરેંટલ ચર્ચાઓ સલાહ આપવા અને આખરે બાળકને લેવા માટે મહત્વપૂર્ણ છે તબીબી ઇતિહાસ. દરેક થી ડિસ્ક્લક્યુલિયા વ્યક્તિગત સમસ્યાઓ પર આધારિત છે, અને તે લક્ષણનાત્મક રૂપે વ્યક્તિગત પણ છે, જો શક્ય હોય તો વ્યક્તિગત સારવાર વ્યક્તિગત રૂપે આપવી જોઈએ. તે મહત્વપૂર્ણ છે કે જરૂરી શાંતિ અને પરસ્પર સમજણ મળી શકે, કારણ કે સકારાત્મક મનોદશા સુનિશ્ચિત કરે છે કે વ્યક્તિને સારું લાગે છે.
સાથેના બાળકો ડિસ્ક્લક્યુલિયા સામાન્ય રીતે તેઓએ પહેલેથી જ શીખી હોય તે બધી સામગ્રીને પુનરાવર્તિત કરવાની જરૂર નથી. મૂળભૂત સમજ સામાન્ય રીતે હાજર હોય છે, સમસ્યાઓ સમાવિષ્ટની સાચી ઘૂંસપેંઠ અને યોગ્ય ઉકેલમાં શામેલ હોય છે. નિદાન અને વ્યક્તિગત ભૂલ વિશ્લેષણ પછી, બાળકની અંકગણિત વ્યૂહરચનાઓ શોધખોળ કરવી આવશ્યક છે.
જો આવું ન થાય, તો બધા જ્ .ાન બિલ્ડ-અપ જે ફરીથી થાય છે તે પ્રશ્નાર્થ છે અને સંભવત. લાંબા ગાળાના નહીં. બાળકોને તે સ્પષ્ટ કરવું આવશ્યક છે કે ગણિત સમજી શકાય છે અને તેમના દ્વારા વિચાર કરીને સમસ્યાઓમાં નિપુણતા મેળવી શકાય છે. બાળકને તેની જૂની પદ્ધતિઓ બંધ કરવી મુશ્કેલ છે!
બાળકને ધ્યાનમાં રાખીને વ્યક્તિગત સહાય ઉપરાંત, એક સહાયક અનુભવ, વ્યક્તિગત સપોર્ટ સાથે અનુભવલક્ષી શિક્ષણ અને રચનાત્મક અભ્યાસ અને રમતિયાળની શક્યતા શિક્ષણ હકારાત્મક શિક્ષણ વાતાવરણની ખાતરી આપે છે. ભાવનાત્મક સમસ્યાઓના ક્ષેત્રમાં આ ખાસ કરીને મદદરૂપ થઈ શકે છે, કેમ કે બાળક ઓછા ડરનો વિકાસ કરે છે અને તેથી નીચું રક્ષણાત્મક વલણ રહે છે. ખાસ કરીને શિક્ષણશાસ્ત્રના પ્રભાવ આકારણીની સંભાવના બાળકના આત્મવિશ્વાસને મજબૂત બનાવે છે. ઉપચારની આ ટૂંકી સૂચિમાંથી કોઈ એક પહેલેથી જ જોઈ શકે છે કે કહેવાતા શૈક્ષણિક ત્રિકોણમાં કેટલું મહત્વનું સહયોગ બને છે.
