પ્યુપિલરી રીફ્લેક્સ
ની અનુકૂલન વિદ્યાર્થી પ્રવર્તમાન પ્રકાશ પરિસ્થિતિ માટે કહેવાતા પ્યુપિલરી રીફ્લેક્સ દ્વારા પ્રાપ્ત થાય છે. તે ભાગ વચ્ચે તફાવત બનાવવામાં આવે છે જે સંપર્કમાં વિશેની માહિતી મેળવે છે અને તેને કેન્દ્રમાં પ્રસારિત કરે છે નર્વસ સિસ્ટમ (afference) અને તે ભાગ, જે આ માહિતીની પ્રક્રિયા કર્યા પછી, યોગ્ય સ્નાયુ (એફિરેન્સ) ની સક્રિયકરણ તરફ દોરી જાય છે. આંખની રોશનીથી વિદ્યાર્થીના સંકુચિતતા તરફ દોરી જાય છે, આ નીચેની રચનાઓ દ્વારા થાય છે:
વિદ્યાર્થી અંતર શું છે?
આ વિદ્યાર્થી અંતર એ બે વિદ્યાર્થીઓ વચ્ચેનું અંતર છે. તે કુલ વિભાજિત થયેલ છે વિદ્યાર્થી અંતર, તેમજ જમણી અને ડાબી વિદ્યાર્થી અંતર. જમણી અને ડાબી વિદ્યાર્થી અંતર એ જમણી કે ડાબી વિદ્યાર્થીની વચ્ચે અને પુલની વચ્ચેની અંતર છે નાક.
જો જમણી અને ડાબી વિદ્યાર્થી અંતર ઉમેરવામાં આવે છે, તો કુલ વિદ્યાર્થી અંતર પ્રાપ્ત થાય છે. આમ, કુલ વિદ્યાર્થી અંતર બોલચાલ આંખના અંતરને અનુરૂપ છે. સામાન્ય રીતે વિદ્યાર્થી અંતર મિલીમીટરમાં આપવામાં આવે છે.
તે ફિટિંગ માટે મહત્વપૂર્ણ છે ચશ્મા અને તેથી ઘણીવાર ચશ્માના પાસપોર્ટમાં સૂચિબદ્ધ થાય છે. વિદ્યાર્થી અંતર નક્કી કરતી વખતે, સીધા આગળ જોવું નિર્ણાયક છે. જો તમે જમણી કે ડાબી તરફ નજર કરો છો, તો વિદ્યાર્થીની મધ્યમાં અને પુલની વચ્ચેનું અંતર નાક ફેરફારો, અલબત્ત, અને તેથી વિદ્યાર્થી અંતર પણ થાય છે.
વિવિધ કદના વિદ્યાર્થીઓનાં કારણો શું છે?
વિદ્યાર્થીઓની પહોળાઈ ઓટોનોમિક દ્વારા નિયંત્રિત થાય છે નર્વસ સિસ્ટમ. તેથી, તે ભાગ્યે જ ઇરાદાપૂર્વક પ્રભાવિત થઈ શકે છે. સામાન્ય રીતે, બંને આંખો બરાબર એ જ રીતે નિયંત્રિત થાય છે, જેથી બંને વિદ્યાર્થી સમાન કદના હોય.
આ પ્રકાશ ઇરેડિયેશનના આધારે થાય છે. એક મીલીમીટર સુધીના ટૂંકા બાજુના તફાવતો હજી પણ સામાન્ય માનવામાં આવે છે. ના ઘણા વિભાગો મગજ વિદ્યાર્થીઓ પહોળાઈ નિયંત્રિત સામેલ છે.
મધ્યમાર્ગન ખાસ કરીને મહત્વપૂર્ણ છે. અહીંથી, સંકેતો વિદ્યાર્થીઓને અનેક સ્તરોની મુસાફરી કરે છે. જો આ વિસ્તારમાં નુકસાન થાય છે, વિવિધ કદના વિદ્યાર્થીઓ પરિણામ હોઈ શકે છે. આ ઇજાઓ, સ્ટ્રોક અથવા મગજનો હેમરેજિસને કારણે થઈ શકે છે, ઉદાહરણ તરીકે.
મિડબ્રેઇનથી સંકેત વિદ્યાર્થીઓને ઘણા સર્કિટ દ્વારા મોકલવામાં આવે છે. આ માર્ગ પર દખલ પણ થઈ શકે છે. કહેવાતા હોર્નર સિન્ડ્રોમ, સ્વાયત્ત એક ભાગ નર્વસ સિસ્ટમ માં વડા ક્ષેત્ર નિષ્ફળ જાય છે.
આનો એક ભાગ સામાન્ય રીતે વિદ્યાર્થી નિયંત્રણમાં પણ શામેલ છે. ત્યારથી હોર્નર સિન્ડ્રોમ ઘણીવાર એકપક્ષી રીતે થાય છે, વિદ્યાર્થીને આ રીતે ખલેલ પહોંચાડી શકાય છે, પરિણામે અસમાન વિદ્યાર્થીઓ. વધુમાં, ઉપલા પોપચાંની અસરગ્રસ્ત બાજુ પર નીચે અટકી જાય છે અને આંખની કીકી ડૂબી જાય છે. વિવિધ કદના વિદ્યાર્થીઓના અન્ય કારણો હોઈ શકે છે, ઉદાહરણ તરીકે, સ્નાયુઓની વિક્ષેપ જે વિદ્યાર્થીની પહોળાઈને સમાયોજિત કરે છે અથવા ઇન્ટ્રાકાર્નિયલ દબાણમાં વધારો કરે છે.
