બાળ મનોવિજ્ઞાન એ એક તબીબી વિશેષતા છે જે વિકાસ, વર્તન તેમજ માનસિક સાથે વ્યવહાર કરે છે આરોગ્ય બાળકોની. તે જન્મ અને તરુણાવસ્થા વચ્ચેના જીવનના સમયગાળા પર ધ્યાન કેન્દ્રિત કરે છે.
બાળ મનોવિજ્ઞાન શું છે?
બાળ મનોવિજ્ઞાન વિકાસલક્ષી મનોવિજ્ઞાનના પેટાક્ષેત્રનું પ્રતિનિધિત્વ કરે છે. વિકાસલક્ષી મનોવિજ્ઞાન સમગ્ર જીવનકાળ દરમિયાન ફેરફારો સાથે વ્યવહાર કરે છે. તેનાથી વિપરીત, બાળ મનોવિજ્ઞાન જીવન વિકાસના પ્રારંભિક તબક્કા દરમિયાન વર્તન પર ધ્યાન કેન્દ્રિત કરે છે. આ શરૂઆતથી શ્રેણી છે બાળપણ અંતમાં બાળપણથી તરુણાવસ્થા તેમજ કિશોરાવસ્થા સુધી. બાળ મનોવિજ્ઞાનનો ઇતિહાસ પ્રકૃતિવાદી ચાર્લ્સ ડાર્વિન (1809-1882), ફિઝિયોલોજિસ્ટ વિલિયમ પ્રેયર (1841-1897), જર્મન માનસશાસ્ત્રી વિલિયમ સ્ટર્ન (1871-1938) અને તેમની પત્ની ક્લેરા સ્ટર્ન (1877-1948) સુધી જાય છે. વિકાસલક્ષી મનોવિજ્ઞાનના ક્ષેત્રમાં સક્રિય હતા. તેઓ બધાએ તેમના બાળકોને ડાયરીમાં તેમની વર્તણૂક રેકોર્ડ કરીને વ્યવસ્થિત નિરીક્ષણને આધીન કર્યું. 1882 માં વિલિયમ પ્રેયરના પુસ્તક "ધ સોલ ઓફ ધ ચાઈલ્ડ" ના પ્રકાશનને બાળ મનોવિજ્ઞાનની શરૂઆત માનવામાં આવે છે. ત્યારથી તે સંશોધનના સ્વતંત્ર ક્ષેત્ર તરીકે વિકસિત થયું છે. કૃતિ "મનોવિજ્ઞાન બાળપણ"વિલિયમ સ્ટર્ન દ્વારા 1914 માં પ્રકાશિત કરવામાં આવ્યું હતું.
કાર્ય, અસર અને ધ્યેયો
બાળ મનોવિજ્ઞાન વિકસાવવામાં થોડો સમય લાગ્યો. 18મી સદી સુધી, 7 વર્ષથી વધુ ઉંમરના બાળકોને પુખ્ત ગણવામાં આવતા હતા. નાના બાળકોમાં રસ ઓછો હતો. તે સમયે, બાળકો અને નાના બાળકોનો મૃત્યુદર એટલો ઊંચો હતો કે બાળક પ્રત્યે ભાવનાત્મક જોડાણને ઘણીવાર ખરાબ રોકાણ માનવામાં આવતું હતું. 19મી સદીની શરૂઆતમાં, શિશુઓના જીવન ટકાવી રાખવાનો દર નોંધપાત્ર રીતે વધ્યો અને રાજ્યએ તેના નાગરિકોમાં વધુ રસ દાખવ્યો, ખાસ કરીને માતાઓને તેમના બાળકોની સંભાળ માટે જવાબદાર બનાવ્યા. 19મી સદીના ઉત્તરાર્ધમાં મનોવિશ્લેષણને પ્રાધાન્ય મળ્યું હોવાથી, માતાઓને પણ માનસિક સ્થિતિ માટે જવાબદાર ગણવામાં આવી હતી. આરોગ્ય તેમના બાળકોની. જન્મ પછી સંભવિત અનિચ્છનીય વિકાસ દર્શાવનારા પ્રથમ મનોચિકિત્સકોમાં સિગમંડ ફ્રોઈડ (1856-1939) હતા. તેમની પુત્રી અન્ના ફ્રોઈડ (1895-1982) મનોવૈજ્ઞાનિક સંદર્ભમાં અગ્રણી માનવામાં આવતી હતી. ઉપચાર બાળકોની. 1920 ના દાયકાથી, બાળ મનોવિજ્ઞાનની વિવિધ વિભાવનાઓ વિકસિત થઈ. આજે, બાળ મનોવિજ્ઞાન વિવિધ સમસ્યાઓ સાથે વ્યવહાર કરે છે બાળપણ. ડાયગ્નોસ્ટિક્સ અને સારવાર તેમજ બાળકોમાં માનસિક વિકૃતિઓનું નિવારણ ભૂમિકા ભજવે છે. આ એપ્લિકેશન ક્ષેત્રો બાળ મનોવિજ્ઞાનમાં ધ્યાનની વિકૃતિઓ, ચિંતા, હતાશા, ઊંઘ વિકૃતિઓ, ડિસ્લેક્સીયા તેમજ શિક્ષણ વિકૃતિઓ અન્ય સંકેતો છે બાધ્યતા મનોગ્રસ્તિ વિકૃતિઓ, ખલેલયુક્ત ખાવાનું વર્તન, ભાષાના વિકાસમાં વિકૃતિઓ અને ઓટીઝમ. બાળ મનોવિજ્ઞાનના વિષયમાં જ્ઞાનાત્મક, સામાજિક અને ભાવનાત્મક વિકાસ, સંવેદનાત્મક અને મોટર વિકાસ, ભાષા વિકાસ, શારીરિક વિકાસ અને બાળકની સ્વ-દ્રષ્ટિનો પણ સમાવેશ થાય છે. બાળકોની મનોવૈજ્ઞાનિક સમસ્યાઓનું નિદાન ચિકિત્સકો દ્વારા કરવામાં આવે છે અને પછી યોગ્ય મનોરોગ ચિકિત્સા પદ્ધતિઓ દ્વારા સારવાર કરવામાં આવે છે. સારવાર પદ્ધતિઓ પૈકી રમત છે ઉપચાર, જે બાળકોની કુદરતી રમતની વૃત્તિનો સકારાત્મક ઉપયોગ કરે છે અને વિવિધ પાત્ર લક્ષણોને પણ પ્રોત્સાહન આપે છે શિક્ષણ વર્તન. પ્રક્રિયામાં, ચિકિત્સક એ પણ નક્કી કરી શકે છે કે કેટલા સમય સુધી સારવારની જરૂર છે. બદલામાં, બાળકોને રમત દ્વારા પોતાને અભિવ્યક્ત કરવાની તક મળે છે અને આ રીતે તેઓ અન્યથા વાતચીત કરી શકતા નથી તેવી વસ્તુઓને સંબોધિત કરે છે. બાળ મનોવિજ્ઞાનીને કામ કરવાની મંજૂરી આપવામાં આવે તે પહેલાં, તેણે અથવા તેણીએ લગભગ બાર સેમેસ્ટરની મનોવિજ્ઞાનની ડિગ્રી પૂર્ણ કરવી જોઈએ અને ગ્રેજ્યુએટ મનોવિજ્ઞાની તરફ આગળ વધવું જોઈએ, જેમાં સામાન્ય રીતે ત્રણથી પાંચ વર્ષનો સમય લાગે છે. આ તાલીમ બાળ મનોવૈજ્ઞાનિકોને બાળકો સાથે સ્વતંત્ર રીતે વ્યવહાર કરવા અને કામ કરવા માટે જ્ઞાન અને કૌશલ્ય પ્રદાન કરે છે. આ તાલીમ બાળકો અને કિશોરોમાં માનસિક વિકૃતિઓના સ્વતંત્ર નિદાન અને સારવાર પર ધ્યાન કેન્દ્રિત કરે છે. એક નિયમ તરીકે, જ્યારે બાળક તેના વર્તનમાં સ્પષ્ટ અસાધારણતા અથવા વિક્ષેપ દર્શાવે છે ત્યારે બાળ મનોવિજ્ઞાનનો ઉપયોગ થાય છે. વધુમાં, હતાશા બાળકોમાં અસામાન્ય નથી. પુખ્ત વયના લોકોથી વિપરીત, બાળકો ઘણીવાર તેમની લાગણીઓ વિશે ખુલ્લેઆમ બોલે છે. આ માટે ફાયદો થઈ શકે છે ઉપચાર, પરંતુ તે ગેરફાયદા પણ લાવે છે. આમ, બાળકો પુખ્ત વયના લોકોની જેમ પ્રતિબિંબિત કરી શકતા નથી. બાળ મનોવિજ્ઞાન પાસે મનોરોગ ચિકિત્સા સારવાર જરૂરી છે કે કેમ તે માત્ર કામચલાઉ, વધુ સઘન વિકાસનો તબક્કો છે તે નક્કી કરવાનું કાર્ય પણ છે. તદુપરાંત, સમસ્યાના કેસોમાં માતાપિતાને બાળ મનોવૈજ્ઞાનિકો દ્વારા સલાહ આપવામાં આવે છે.
જોખમો, આડઅસરો અને જોખમો
બાળ મનોવિજ્ઞાનથી કોઈ મોટા જોખમો નથી, કારણ કે મોટાભાગે ફક્ત વાતચીત જ હાથ ધરવામાં આવે છે. કેટલીકવાર, સંચાલિત દવાને કારણે અનિચ્છનીય આડઅસરો થઈ શકે છે. પ્લે થેરાપીની એક વિશેષતા એ છે કે તે સારવારની છાપ આપતી નથી. આમ, ઘણા બાળકો જે પસાર થાય છે મનોરોગ ચિકિત્સા અવારનવાર દબાણ હેઠળ અથવા ડરાવવામાં આવે તેવી પ્રતિક્રિયા ન હોય. બીજી બાજુ, બાળ મનોવિજ્ઞાનનો વિશેષ પ્રકાર, તેમને આરામ કરવાની મંજૂરી આપે છે. વધુમાં, તેઓ વધુ સરળતાથી ચિકિત્સકમાં વિશ્વાસ મેળવી શકે છે. તેવી જ રીતે, બાળકનો આનંદ અને જિજ્ઞાસા રમતિયાળ રીતે જાગૃત થાય છે. બાળ મનોવિજ્ઞાનના ક્લાસિક કાર્યક્રમોમાં બાળકનો સમાવેશ થાય છે મનોરોગ ચિકિત્સા, જે સામગ્રીની દ્રષ્ટિએ કિશોરાવસ્થાના મનોરોગ ચિકિત્સાથી અલગ કરી શકાતી નથી. બાળકોમાં મનોવૈજ્ઞાનિક સમસ્યાઓનું નિવારણ પણ મહત્વપૂર્ણ ભૂમિકા ભજવે છે. આમાં, ઉદાહરણ તરીકે, શાળાના વર્ગો માટેની વર્તણૂકલક્ષી તાલીમનો સમાવેશ થાય છે. આ ઉપરાંત, શારીરિક બિમારીઓથી પીડિત બાળકોને સહાય આપવામાં આવે છે. ચાઇલ્ડ સાયકોલોજીનો સબએરિયા ક્લિનિકલ ચાઇલ્ડ ન્યુરોસાયકોલોજી છે, જે બાળકોને થતા નુકસાન સાથે વ્યવહાર કરે છે. મગજ અને તેના પરિણામો. મૂળભૂત રીતે, બાળકોમાં માનસિક વિકૃતિઓની સારવાર માટે બાળ મનોવિજ્ઞાન એ એક મહત્વપૂર્ણ સાધન છે. આમ, તેના વિના વિવિધ રોગો સામેની લડાઈની કલ્પના કરવી મુશ્કેલ છે.
