એડીએસ અને કુટુંબ

વ્યાપક અર્થમાં સમાનાર્થી

હાયપરકીનેટિક સિન્ડ્રોમ (HKS), સાયકોઓર્ગેનિક સિન્ડ્રોમ (POS), એટેન્શન ડેફિસિટ ડિસઓર્ડર, એટેન્શન ડેફિસિટ સિન્ડ્રોમ, ફિજેટી ફિલ સિન્ડ્રોમ, હાયપરએક્ટિવિટી સિન્ડ્રોમ, એટેન્શન ડેફિસિટ હાયપરએક્ટિવિટી ડિસઓર્ડર, એડીએચડી, ફિજેટી ફિલ, બિહેવિયરલ ડિસઓર્ડર વિથ એટેન્શન એન્ડ કોન્સન્ટ્રેશન ડિસઓર્ડર, ન્યૂનતમ મગજ સિન્ડ્રોમ, એટેન્શન – ડેફિસિટ – હાયપરએક્ટિવિટી – ડિસઓર્ડર (ADHD), એટેન્શન ડેફિસિટ ડિસઓર્ડર (ADD). લાક્ષણિક ની રજૂઆત એડીએચડી લક્ષણો પહેલેથી જ દર્શાવે છે કે વર્તન અને પરિણામી પરિણામો માતાપિતા અને સમગ્ર પરિવાર માટે ભારે બોજ બની શકે છે. બીજી તરફ, માતા-પિતા અને પરિવારના અન્ય સભ્યો પણ ADD ચાઈલ્ડ ચોક્કસ મદદ ઓફર કરી શકે છે.

ADS બાળકોને તેમની જરૂરિયાતોને અનુરૂપ ઉપચારની જરૂર છે, જેમાં વિવિધ ઘટકોનો સમાવેશ થઈ શકે છે. નું નિદાન ક્યારેય ન કરવું જોઈએ એડીએચડી ઘણી સમસ્યાઓના "છેવટે કારણ શોધવા" તરફ દોરી જાય છે, તમારે ક્યારેય વર્તનને "જેવું" સ્વીકારવું જોઈએ નહીં. ખાસ કરીને જો ધ્યાનની ખામીનું નિદાન કરવામાં આવ્યું હોય, તો તમારે ઉપચારના વિવિધ સ્વરૂપો સાથે સઘન રીતે વ્યવહાર કરવો જોઈએ અને ખાસ કરીને - હાજરી આપતા ચિકિત્સક સાથે - એક વ્યક્તિગત, મલ્ટિમોડલ થેરાપી ખ્યાલ પર કામ કરવું જોઈએ.

મલ્ટિમોડલને "ખૂબ જ ઘણી" થેરાપીઓ સાથે સરખાવવાની જરૂર નથી. મલ્ટિમોડલ તેના બદલે સારી, વ્યક્તિગત ફિટની માંગ કરે છે. જો કે, વ્યક્તિગત, મલ્ટિમોડલ થેરાપીનો હંમેશા અર્થ થાય છે: પરિવારનો ટેકો ઉપલબ્ધ હોવો જોઈએ!

જો દવા ઉપચાર જરૂરી હોય, તો આધાર રહેલો છે, ઉદાહરણ તરીકે, દવાઓ સમયસર અને સતત લેવામાં આવે છે તેની ખાતરી કરવી. જો ચિકિત્સાના મનોરોગ ચિકિત્સા અથવા ઉપચારાત્મક શૈક્ષણિક સ્વરૂપોને ધ્યાનમાં લેવામાં આવે છે, તો મૂળભૂત, નવી શીખેલી સામગ્રીની ચાર્જ ચિકિત્સક સાથે ફરીથી અને ફરીથી ચર્ચા કરવી જોઈએ. એક નિયમ તરીકે, નવી શીખેલી સામગ્રીને ઘરે અમલીકરણ, પ્રેક્ટિસ અને એકત્રીકરણની જરૂર છે. અહીં એ પણ સ્પષ્ટ થાય છે કે માત્ર બાળક જ નહીં, તેના માતા-પિતાએ પણ હાજર રહેલા ડૉક્ટર, મનોવૈજ્ઞાનિક, ચિકિત્સક વગેરે સાથે વિશ્વાસનો સંબંધ હોવો જોઈએ. જો વિશ્વાસનો આધાર હોય તો જ અમલીકરણ કામ કરી શકે છે.

કુટુંબિક સંચય

પહેલેથી જ નીચે વર્ણવેલ છે એડીએચડીનાં કારણો, કેટલાક પરિવારોમાં પારિવારિક ક્લસ્ટરીંગ જોવા મળે છે. ચર્ચા મુજબ: “પહેલા કોણ આવ્યું: મરઘી કે ઈંડું? ", બે વિવાદાસ્પદ અભિપ્રાયો રચાયા હતા.

કેટલાક લોકો સમસ્યા માટે શિક્ષણને દોષી ઠેરવે છે, જ્યારે અન્ય લોકોએ માત્ર આનુવંશિક દૃષ્ટિકોણને સમજૂતીત્મક મોડેલ તરીકે સ્વીકાર્યું હતું. ખોટા ઉછેરને કારણે સમસ્યાઓ કે ખોટા ઉછેરને કારણે સમસ્યાઓ? આજે આપણે જાણીએ છીએ કે સ્પષ્ટ રીતે નિદાન કરાયેલ ADHDના કિસ્સામાં, શિક્ષણને એકમાત્ર કારણ તરીકે ઓળખી શકાતું નથી.

તેમ છતાં, એડીએચડીના કિસ્સામાં શિક્ષણ મહત્વની ભૂમિકા ભજવે છે, અને ઉપચારના કિસ્સામાં પણ મુખ્ય ભૂમિકા ભજવે છે. સારવારના મનોરોગ ચિકિત્સા સ્વરૂપ તરીકે, ADS ઉપચારમાં કૌટુંબિક ઉપચારનો સમાવેશ કરવામાં આવ્યો છે. તે ADHD બાળકના સમગ્ર પરિવારની સંડોવણી સૂચવે છે અને ચોક્કસ રીતે ઘરેલું વાતાવરણમાં પણ સિન્ડ્રોમનું યોગ્ય સંચાલન સુનિશ્ચિત કરે છે.

જો સાથે હોય તો ફેમિલી થેરાપીની પણ સલાહ આપી શકાય છે એડીએચડી લક્ષણો પરિવાર પર ખૂબ તાણ મૂકો. કૌટુંબિક ઉપચારનો ઉદ્દેશ્ય વર્તનની સ્થાપિત પેટર્નને પસંદ કરવાનો છે અને, જો જરૂરી હોય તો, તેને ફરીથી ડિઝાઇન કરવાનો છે જેથી કરીને આંતર-પારિવારિક સંબંધોમાં સુધારો, એટલે કે કુટુંબના સભ્યો વચ્ચેના સંબંધોમાં સુધારો, પ્રાપ્ત કરી શકાય. કૌટુંબિક ઉપચારના સંદર્ભમાં ઉદ્દેશ્ય ધરાવતા વર્તન અને સંબંધોની પેટર્નમાં ફેરફાર દર્દીના એકંદર સુખાકારી પર હકારાત્મક અસર કરે છે.

અહીં તે વાસ્તવિક કારણોની સારવાર કરવાની બાબત નથી, પરંતુ દર્દીને દુષ્ટ વર્તુળમાંથી બહાર નીકળવાની સૌથી મોટી તક આપવા માટે સર્વગ્રાહી ઉપચારના અર્થમાં સાથેના લક્ષણોની સારવાર કરવાની છે. આંતર-પારિવારિક, આંતરવ્યક્તિત્વ સંબંધોના સુધારે એકંદર પરિસ્થિતિમાં અને આમ રોજિંદા જીવનમાં શાંત, માળખું અને સ્પષ્ટતા લાવવી જોઈએ. ધ્યાનની ખામીથી પીડાતા બાળકો માટે આ માળખું મહત્વપૂર્ણ છે, કારણ કે માત્ર સંરચિત થવાથી જ તેમને દરેક વસ્તુ પર પ્રક્રિયા કરવાની અને એક પછી એક પ્રક્રિયા કરવાની તક મળે છે. ઉત્તેજના સંતૃપ્તિ અને અતિશય તાણ સંપૂર્ણપણે સ્થાનની બહાર છે.