લયબદ્ધતા: કાર્ય, કાર્યો, ભૂમિકા અને રોગો

લયબદ્ધ કરવાની ક્ષમતા એ આપેલ લયમાં પોતાની હિલચાલની લયને અનુકૂલિત કરવાની ક્ષમતા છે. આ સંકલન ક્ષમતા ખાસ કરીને સ્પોર્ટ્સ મેડિસિન માટે સંબંધિત છે. તે સેન્ટ્રલ નર્વસ દ્વારા નુકસાન થઈ શકે છે બળતરા, હેમરેજ, ઈજા, અથવા જગ્યા રોકતા જખમ.

લયબદ્ધ કરવાની ક્ષમતા શું છે?

રિધમાઇઝેશન ક્ષમતા એ આપેલ લયમાં પોતાની હિલચાલની લયને અનુકૂલિત કરવાની ક્ષમતા છે. આ સંકલન ક્ષમતા ખાસ કરીને સ્પોર્ટ્સ મેડિસિન માટે સંબંધિત છે. સ્પોર્ટ્સ મેડિસિન નિષ્ણાતો કુલ સાત સમન્વયાત્મક ક્ષમતાઓમાંની એક રિધમાઇઝેશન ક્ષમતાને સમજે છે. એકસાથે જોડાણ ક્ષમતા, પરિવર્તન ક્ષમતા, ભિન્નતા ક્ષમતા અને સંતુલન ક્ષમતા તેમજ ઓરિએન્ટેશન ક્ષમતા અને પ્રતિક્રિયા ક્ષમતા, રિધમાઇઝેશન ક્ષમતા બંને વચ્ચે સંપૂર્ણ ક્રિયાપ્રતિક્રિયાને સક્ષમ કરે છે. નર્વસ સિસ્ટમ અને સ્નાયુબદ્ધતા. આ સંપૂર્ણ ક્રિયાપ્રતિક્રિયા રોજિંદા જીવનમાં ખૂબ જ મદદરૂપ છે અને એથ્લેટિક પડકારો માટે જરૂરી છે. લયબદ્ધ કરવામાં સક્ષમ વ્યક્તિ ચળવળની આપેલ લયને સમજે છે, તેને ઓળખે છે અને તેની પોતાની હિલચાલને આ લયમાં અપનાવે છે. આપેલ લયમાં વ્યક્તિની પોતાની હિલચાલનું આ અનુકૂલન નૃત્ય, પણ બોલ સ્પોર્ટ્સ જેવી ઘણી રમતો માટે વધેલી ભૂમિકા ભજવે છે. અંતે, જો કે, આપેલ લયને અનુકૂલિત કરવાની ક્ષમતા વિના ભાગ્યે જ કોઈ હિલચાલ શક્ય છે - રમતગમતની બહાર પણ. વિવિધ રમતો માટેના તાલીમ સત્રો અમુક સમય માટે લયબદ્ધ કરવાની ક્ષમતાને તાલીમ આપવા પર ધ્યાન કેન્દ્રિત કરે છે.

કાર્ય અને કાર્ય

મનુષ્યની સંકલનશીલ ક્ષમતાઓ સંવેદનાત્મક અંગો, કેન્દ્રિય વચ્ચે સુમેળભર્યા ક્રિયાપ્રતિક્રિયાને સક્ષમ કરે છે. નર્વસ સિસ્ટમ અને સ્નાયુઓ. સંકલન વ્યક્તિગત હિલચાલના ઘટકોમાંથી લક્ષિત હલનચલન અથવા હલનચલનના લક્ષિત ક્રમ બનાવે છે તેથી પ્રથમ સ્થાને શક્ય છે. આંતરસ્નાયુ સંકલન અનેક સ્નાયુઓની સંકલિત ક્રિયાપ્રતિક્રિયાનો ઉલ્લેખ કરે છે. આને ઇન્ટ્રામસ્ક્યુલરથી અલગ પાડવું આવશ્યક છે સંકલન, જે ની ક્રિયાપ્રતિક્રિયાનું વર્ણન કરે છે ચેતા અને એક સ્નાયુમાં સ્નાયુ તંતુઓ. ચળવળના પ્રવાહ, ચળવળની ગતિ અને ચળવળની ચોકસાઇ ઉપરાંત, હલનચલનની લય વ્યક્તિની સંકલન ક્ષમતાનો સંકેત આપે છે. ની શરતી કુશળતા સાથે તાકાત, સહનશક્તિ અને ઝડપ, ધ સંકલનશીલ કુશળતા સ્પોર્ટ મોટર કૌશલ્ય રચે છે. રમતગમતની ચળવળના ક્રમ રોજિંદા ચળવળના ક્રમ કરતાં વધુ જટિલ હોય છે. તેઓ સામાન્ય રીતે નોંધપાત્ર રીતે વધુ, વધુ ચોક્કસ રીતે સંકલિત વ્યક્તિગત હલનચલન ધરાવે છે અને સામાન્ય રીતે મહત્તમ આંતર- અને ઇન્ટ્રામસ્ક્યુલર સંકલનની જરૂર હોય છે. આમ, વ્યક્તિની સંકલનશીલ ક્ષમતાઓ મુખ્યત્વે નિર્ધારિત કરે છે કે વ્યક્તિ સક્ષમ છે કે કેમ શિક્ષણ રમતગમતની તકનીકો અને કૌશલ્યો બિલકુલ અને તે અથવા તેણી તે તકનીકો અને કુશળતામાં કેટલા સારા હશે. સંકલનશીલ ક્ષમતાઓના ભાગ રૂપે, લયબદ્ધ ક્ષમતામાં પણ આ લાક્ષણિકતાઓ છે. રિધમાઇઝેશન ક્ષમતા માટે ઇન્દ્રિયો અને સ્નાયુઓનું સંકલન એ સૌથી મહત્વપૂર્ણ ઘટકોમાંનું એક છે. એક સારો સોકર ખેલાડી, ઉદાહરણ તરીકે, તેની ઇન્દ્રિયોની ક્રિયાપ્રતિક્રિયા દ્વારા, હવાના અવાજો અને દ્રશ્ય છાપ દ્વારા બોલની ગતિને સમજે છે. તે તેની પોતાની અવકાશી સ્થિતિ અને બોલના સંબંધમાં તેની પોતાની સ્થિતિ વિશે સ્નાયુબદ્ધ સંવેદનાની છાપ દ્વારા વાકેફ છે. સંતુલન. તે પછી ચોક્કસ ધ્યેય હાંસલ કરવા માટે તે તેની હિલચાલને બાહ્ય રીતે દેખાતી લય સાથે ચોક્કસ રીતે ટ્યુન કરે છે. લયબદ્ધ કરવાની ક્ષમતા નૃત્યાંગના માટે પણ ભૂમિકા ભજવે છે. તે સંગીતની લયને શ્રાવ્ય રીતે અનુભવે છે. દૃષ્ટિની રીતે, તે તેના ડાન્સ પાર્ટનરની મૂવમેન્ટ રિધમને ઓળખે છે. તે પોતાની હિલચાલની લયને આ બે લયમાં સમાયોજિત કરે છે. આ રીતે લયબદ્ધ કરવાની ક્ષમતા વ્યક્તિની પોતાની હિલચાલની ક્રિયાઓની લયબદ્ધ રચનાની ખાતરી કરે છે અને ઉચ્ચારણ દ્વારા ચળવળના અર્થપૂર્ણ વિભાજનને સક્ષમ કરે છે. જો કે રમત સાથે લયબદ્ધતાની આવશ્યકતાઓ બદલાય છે, અન્ય રમતની તે સામાન્ય રીતે એથ્લેટિકલી નિષ્ક્રિય વ્યક્તિ કરતાં પ્રશિક્ષિત વ્યાવસાયિક માટે શીખવી સરળ હોય છે.

રોગો અને બીમારીઓ

સંકલનશીલ ક્ષમતાઓ, અને તેથી લયબદ્ધ કરવાની ક્ષમતા, દરેક વ્યક્તિમાં સમાન રીતે વિકસિત થતી નથી. અમુક હદ સુધી, લયબદ્ધ કરવાની ક્ષમતા ખરેખર કેન્દ્રિય જેવા શરીરરચનાની રચનાઓની સરળ કામગીરી સાથે જોડાયેલી છે. નર્વસ સિસ્ટમ અને સંવેદનાત્મક પ્રણાલી. જો કે, મોટાભાગની તમામ સંકલન ક્ષમતાઓ જન્મજાતને બદલે પ્રેક્ટિસ દ્વારા પ્રાપ્ત થાય છે. આ શીખેલા અને આ રીતે પ્રશિક્ષિત કૌશલ્યને લયબદ્ધ કરવાની ક્ષમતા બનાવે છે. ઉદાહરણ તરીકે, સંવેદનાઓને તીક્ષ્ણ કરી શકાય છે. ચળવળની લય સાથે સંબંધિત ધ્યાન માટે આ ખાસ કરીને સાચું છે. રિધમાઇઝ કરવાની નબળી ક્ષમતા એ રોગ જ હોવો જરૂરી નથી. ઉદાહરણ તરીકે, જો બાળક ખાસ કરીને સક્રિય ન હોય અને ભાગ્યે જ હલનચલન કરતું હોય, તો તેની પુખ્તાવસ્થામાં સક્રિય બાળક કરતાં સામાન્ય રીતે નબળી લયબદ્ધ ક્ષમતા હોય છે - જે અન્ય કારણ છે કે શારીરિક રમત અને રોમ્પિંગ ફાયદાકારક છે. એ જ રીતે, સ્પર્ધાત્મક રમતવીર સરેરાશ કરતાં વધુ સારી લયબદ્ધ ક્ષમતા ધરાવે છે. જો કે, આ પેથોલોજીકલને લયબદ્ધ કરવાની સરેરાશ વ્યક્તિની ક્ષમતાને બનાવતું નથી. તેથી ક્રમિક તફાવતો કંઈ અસામાન્ય નથી. તેમ છતાં, જ્ઞાનાત્મક પ્રણાલીઓને નુકસાન, કેન્દ્રીય ચેતાતંત્રને નુકસાન અથવા સ્નાયુઓની રચનાને નુકસાન હજી પણ લયબદ્ધ કરવાની ક્ષમતાને મુશ્કેલ અથવા અશક્ય બનાવી શકે છે. સ્ટ્રોક, ઉદાહરણ તરીકે, જ્ઞાનતંતુની પ્રણાલી અને ચેતા માર્ગોની વહન ક્ષમતા બંનેને અસર કરી શકે છે. જો મોટર ચેતા માર્ગોને નુકસાન થાય છે, તો દર્દીની પોતાની હલનચલન લય હવે બાહ્ય લય સાથે અનુકૂલિત થઈ શકતી નથી, કારણ કે સેન્ટ્રલ નર્વસ સિસ્ટમના આદેશો માત્ર વિલંબ સાથે સ્નાયુઓ સુધી પહોંચે છે. બળતરા માં પિરામિડલ અને એક્સ્ટ્રાપાયરામીડલ ચેતા માર્ગોના કરોડરજજુ મોટર ક્ષમતાઓને પણ બગાડી શકે છે અને આમ લયબદ્ધ કરવાની ક્ષમતાને મર્યાદિત કરી શકે છે. માટે પણ આવું જ છે બળતરા ના સેન્સરીમોટર વિસ્તારોમાં મગજ or સેરેબેલમ. ડિમીલીનેટીંગ રોગો પણ નર્વસ સિસ્ટમના વહન વેગમાં વિલંબ કરે છે. પાર્કિન્સન જેવા રોગો, અલ્ઝાઇમર અથવા ALS સેન્ટ્રલ નર્વસ સિસ્ટમના મોટર કેન્દ્રોને પણ સંપૂર્ણપણે અધોગતિ કરી શકે છે. માં ગાંઠો અને અન્ય અવકાશી જખમ મગજ or કરોડરજજુ નર્વસ સિસ્ટમની લયને નિયંત્રિત કરવાની ક્ષમતા પર પણ અસર પડી શકે છે. ઘણી ન્યુરોલોજી પરીક્ષા પદ્ધતિઓ સેન્ટ્રલ નર્વસ સિસ્ટમના નુકસાનનું મૂલ્યાંકન કરવા અને સ્થાનિકીકરણ કરવા માટે દર્દીની સંકલનશીલ ક્ષમતાઓનું પરીક્ષણ કરે છે. તમામ સંકલનશીલ ક્ષમતાઓની જેમ, લયબદ્ધ કરવાની ક્ષમતા સામાન્ય રીતે વય સાથે ઘટતી જાય છે. સેન્ટ્રલ નર્વસ રોગની ગેરહાજરીમાં પણ આ સાચું છે.