વિઝ્યુમોટર ફંક્શન: કાર્ય, કાર્યો, ભૂમિકા અને રોગો

વિઝ્યુમોટર ફંક્શન માનવ દ્રષ્ટિના સંકેતો સાથે શરીર અને હાથપગની હલનચલનનું સંકલન કરે છે. આંખો અને મોટર સિસ્ટમ વચ્ચેની અવ્યવસ્થિત ક્રિયાપ્રતિક્રિયા એ ક્રિયાઓના લગભગ કોઈપણ ક્રમ માટે મૂળભૂત પૂર્વશરત છે. ઉદાહરણ તરીકે, જ્યારે કોઈ નજરે જોનાર વ્યક્તિ કોઈ વસ્તુ સુધી પહોંચે છે, ત્યારે તેના હાથ દ્રશ્ય સંવેદના દ્વારા નિયંત્રિત થાય છે. મગજ. આ સંકલન એક તરફ વિઝ્યુઅલ પર્સેપ્શન અને બીજી તરફ લોકમોટર સિસ્ટમની ક્રિયાઓ એ સેન્સરીમોટર ફંક્શનનો એક ઘટક છે, જે મનુષ્યમાં તમામ સંવેદનાત્મક અને મોટર કામગીરીના ઇન્ટરલોકિંગને સમાવે છે. વિઝ્યુમોટર ફંક્શન માટે નિર્ણાયક આંખ-હાથ છે સંકલન.

વિઝ્યુમોટર કાર્ય શું છે?

વિઝ્યુમોટર ફંક્શન દ્વારા, શરીર અને હાથપગની હિલચાલ માનવ દ્રષ્ટિના સંકેતો સાથે સંકલિત થાય છે. બાળકોની સંવેદનાત્મક ક્ષમતાઓના વિકાસમાં, વિઝ્યુઓમોટર પ્રદર્શનનું ખૂબ મહત્વ છે. આ પ્રક્રિયામાં, અસંખ્ય સંભવિત વિકૃતિઓ થઈ શકે છે, જે ઘણીવાર ત્યારે જ સ્પષ્ટ થાય છે જ્યારે બાળકો શાળા શરૂ કરે છે અને બનાવે છે શિક્ષણ વધુ કે ઓછા મુશ્કેલ. આ બાળકોને તેમની રોજિંદી હિલચાલનું સંકલન કરવામાં મુશ્કેલી પડે છે, તેઓ વિવિધ સંવેદનાત્મક ઉત્તેજનાને અપૂરતી રીતે પ્રક્રિયા કરી શકે છે, અને ઘણીવાર અન્ય લોકો અને નજીકના વાતાવરણ પ્રત્યે અતિશય ચિંતા, આક્રમકતા અથવા નિષ્ક્રિયતા પ્રગટ કરે છે. બાળકો તેમની વિઝ્યુઅલ મોટર કૌશલ્યોને તાલીમ આપી શકે છે, ઉદાહરણ તરીકે, કહેવાતા આકૃતિની મૂળભૂત ધારણામાં તેમની ક્ષમતાઓને સુધારીને. આમાં છુપાયેલી અને છેદતી આકૃતિઓને ઓળખવી અને તેમને તેમની સંબંધિત પૃષ્ઠભૂમિથી અલગ પાડવા સક્ષમ હોવાનો સમાવેશ થાય છે. બાળકોની કહેવાતી સંવેદનાત્મક સ્થિરતા વિકસાવવી પણ મહત્વપૂર્ણ છે. આનો અર્થ છે, ઉદાહરણ તરીકે, પરિપ્રેક્ષ્યના આધારે આંખોમાં સંવેદનાત્મક છાપ બદલાતી હોવા છતાં, બદલાતા જોવાના ખૂણાઓ હેઠળ અપરિવર્તિત કોઈપણ ઑબ્જેક્ટના વિશિષ્ટ ગુણધર્મોને ઓળખવામાં સક્ષમ થવું. રંગ, કદ અને સ્થિતિને ધ્યાનમાં લીધા વિના ભૌમિતિક આકારોની સમજ માટે આ ક્ષમતા નિર્ણાયક છે. બાદમાં, બાળક પણ આ રીતે અક્ષરોને ઓળખી શકશે, પછી ભલે તે જુદા જુદા શબ્દોમાં અથવા જુદા જુદા ફોન્ટ્સ અથવા હસ્તાક્ષરમાં દેખાય. વધુમાં, સામાન્ય રીતે વિકસિત બાળક માટે અવકાશી સ્થિતિની સમજ ખૂબ જ મહત્વપૂર્ણ છે. સંપૂર્ણ અવકાશી દૃષ્ટિકોણથી, તે પોતાની જાતને તેના વિશ્વના કેન્દ્ર તરીકે જુએ છે અને પોતાના સંબંધમાં તમામ વસ્તુઓને તેમની સંબંધિત સ્થિતિ અનુસાર વર્ગીકૃત કરવાનું શરૂ કરે છે. એકબીજા સાથે અને બાળકની પોતાની વ્યક્તિ સાથેના બે અથવા વધુ પદાર્થોના અવકાશી સંબંધોની ધારણા આની સાથે નજીકથી સંબંધિત છે. વ્યવહારમાં, બાળકને આ ક્ષમતાની જરૂર હોય છે, ઉદાહરણ તરીકે, માળા દોરતી વખતે. સ્ટ્રિંગના સંબંધમાં અને તેના સંબંધમાં બંને ઘટકોના સંબંધમાં મણકાની સ્થિતિને સમજવી અને તેને સતત ફરીથી વ્યાખ્યાયિત કરવી જરૂરી છે. આ સિવાય બાળક તેની આંખ-હાથનો વિકાસ કરશે સંકલન અહીં સીધી રીતે.

કાર્ય અને કાર્ય

બાળકના શરીરના જટિલ સંકલનમાં, સંવેદનાત્મક અંગો, ધ મગજ અને સમગ્ર સ્નાયુ એકસાથે કામ કરે છે. સ્વભાવે, બાળકો આ સમન્વયિત કૌશલ્યો રમતા, ચડતા, રમતા રમતા વગેરે દ્વારા પ્રેક્ટિસ કરવા માંગે છે. આ સંકલન ક્ષમતામાં અનિયમિતતા અથવા તો ખસેડવાની અનિચ્છા એ અપવાદો છે અને સામાન્ય રીતે ખૂબ જ સર્જનાત્મક રીતે ઉપચારાત્મક રીતે સારવાર કરી શકાય છે. રમતિયાળ રીતે ઘણા સુધારાઓ પ્રાપ્ત કરી શકાય છે. હાથની નિપુણતા અને ખાસ કરીને લેખન ચળવળ (ગ્રાફોમોટર ફંક્શન) એ સૌથી વધુ માંગવાળી ચળવળ શ્રેણીઓમાંની એક છે જેમાં મનુષ્ય માસ્ટર કરી શકે છે. માં બાળપણ આ ગતિશીલ પ્રક્રિયા (ખાસ કરીને વિઝ્યુમોટોરિકની) ખૂબ જ આબેહૂબ રીતે અવલોકન કરી શકાય છે; બાળકને પકડવાથી લઈને શાળાના બાળકના પેન માર્ગદર્શન સુધી. આ વિકાસ મુખ્યત્વે દ્રશ્ય દ્રષ્ટિ પર આધારિત છે, જેનું મુખ્ય અંગ આંખ છે. તે દ્રશ્ય ઉત્તેજનાને ઓળખે છે અને નજીકના અને દૂર, ઊંડાણો અને રંગો વચ્ચેનો ભેદ પારખવામાં સક્ષમ બનીને નિર્ણાયક તફાવતો બનાવે છે. તેના સર્વતોમુખી સ્નાયુઓ આંખને હંમેશા યોગ્ય સ્થિતિમાં રાખે છે અને તેની કાયમી ગતિશીલતા તેમજ દ્રશ્ય પરિપ્રેક્ષ્યમાં જરૂરી સુધારણા સુનિશ્ચિત કરે છે. માં મગજ, બે આંખોની વિઝ્યુઅલ ઇમ્પ્રેશનમાંથી કોંક્રિટ ઇમેજ બનાવવામાં આવે છે. આ અન્ય સંવેદનાત્મક પ્રણાલીઓ પર આધાર રાખે છે જેની માહિતી મગજમાં પ્રક્રિયા કરવામાં આવે છે. વિઝ્યુમોટર સિસ્ટમ મનુષ્યોને હલનચલનનું આયોજન કરવાની અને સંયોજિત કરવાની ક્ષમતાથી સજ્જ કરે છે. બોલ પકડવો, કાચ સુધી પહોંચવું અથવા એથ્લેટિક શિસ્તના જટિલ તકનીકી ક્રમને પૂર્ણ કરવું, આ હલનચલન હંમેશા સમાન પેટર્નને અનુસરે છે. તે જ સમયે, દ્રશ્ય અને મોટર આવેગ પર વિવિધ પ્રભાવ પેદા કરે છે શિક્ષણ હલનચલન. તેવી જ રીતે, તેઓ આને પ્રભાવિત કરે છે શિક્ષણ વિવિધ સમયે પ્રક્રિયા. દ્રશ્ય ઉત્તેજના દ્વારા હલનચલનનું શિક્ષણ મોટે ભાગે મોટર મિકેનિઝમ્સ અને રૂઢિપ્રયોગોથી સ્વતંત્ર થાય છે. આ સંદર્ભમાં, મોટર શિક્ષણ પછીથી શરૂ થાય છે અને સમય જતાં તેનું મહત્વ પણ વધે છે. લક્ષ્ય-લક્ષી હલનચલનમાં એકલ આંશિક હલનચલનનો સમાવેશ થતો નથી, પરંતુ મેનીફોલ્ડ સિક્વન્સનો સમાવેશ થાય છે. દરેક હિલચાલ એ એક ક્રમબદ્ધ ક્રમ છે, ઉદાહરણ તરીકે, ચાલવાના કેટલાક પગલાં. આ ખાસ કરીને રમતગમતની ગતિવિધિઓમાં સ્પષ્ટ બને છે. તેઓ જટિલ રીતે તેમના યાંત્રિક અમલ અને સાથે સાથે ઓપ્ટિકલ ધારણાઓથી બનેલા છે. દોડવીર જો જીતવા માંગતો હોય તો તેણે ટ્રેક ન છોડવો જોઈએ. શક્ય તેટલું ઝડપી હોવું તેના માટે પૂરતું નથી.

રોગો અને બીમારીઓ

સંશોધન દર્શાવે છે કે સેરેબેલમ વિઝ્યુમોટર ફંક્શનના કાર્ય માટે ખાસ કરીને મહત્વનું છે. જો નુકસાન થાય છે સેરેબેલમ, ઉદાહરણ તરીકે a ના પરિણામે સ્ટ્રોક, વિઝ્યુમોટર પ્રવૃત્તિ નોંધપાત્ર રીતે વધુ મુશ્કેલ બની જાય છે. પહેલેથી જે શીખ્યા છે તે ફક્ત મુશ્કેલી સાથે યાદ કરી શકાય છે. ચળવળના ક્રમના અમલીકરણમાં તે ખલેલ પહોંચે તેવું નથી, પરંતુ સંવેદનાત્મક ઉત્તેજનાની પ્રક્રિયા છે. આ અસર નશાની સ્થિતિ સાથે તુલનાત્મક છે. દારૂ મુખ્યત્વે અસર કરે છે સેરેબેલમ, જેના કારણે પીધેલી વ્યક્તિને તેના પગ પર રહેવામાં મુશ્કેલી પડે છે.