શિક્ષણની કઈ શૈલીઓ છે?
શિક્ષણની વિવિધ શૈલીઓ છે જે સમગ્ર ઇતિહાસમાં વિકસિત થઈ છે અને જુદા જુદા સમયે શ્રેષ્ઠ શિક્ષણ માનવામાં આવતું હતું. એક ચાર અલગ અલગ મૂળભૂત પ્રકારો વચ્ચે તફાવત કરે છે.
- આમાં ઉછેરની સરમુખત્યારશાહી શૈલીનો સમાવેશ થાય છે, જેમાં મૂળભૂત લાક્ષણિકતાઓ તરીકે ઉચ્ચ નિયંત્રણ અને માતાપિતાનો થોડો પ્રેમ અને હૂંફ છે.
શિક્ષણનું આ સ્વરૂપ આજે જર્મનીમાં સંપૂર્ણપણે ફેશનની બહાર છે અને તેને જટિલ માનવામાં આવે છે.
- વળી, ત્યાં છે અધિકૃત શિક્ષણ (જેને લોકશાહી શિક્ષણ શૈલી પણ કહેવામાં આવે છે), જે માતાપિતાના નિયંત્રણની ઉચ્ચ ડિગ્રી પણ ધરાવે છે, પરંતુ માતાપિતા બાળકોની સારી અને સંભાળ લેતા માતાપિતા સાથે ઉચ્ચ પ્રેમ અને હૂંફ પણ ધરાવે છે. આ હાલમાં પ્રચલિત શૈલી છે અને શ્રેષ્ઠ શિક્ષણ ગણાય છે.
- શિક્ષણની અનુમતિપાત્ર અથવા તો લાડ કરવાની શૈલી પણ છે. આ માતાપિતાના પ્રેમ અને હૂંફની ઉચ્ચ ડિગ્રી દ્વારા વર્ગીકૃત થયેલ છે.
માતાપિતા બાળકને બિલકુલ નિયંત્રિત કરતા નથી, જે તેને ખૂબ ઉચ્ચ ડિગ્રીની સ્વતંત્રતા આપે છે.
- આ ઉચ્ચ ડિગ્રીની સ્વતંત્રતા અને ઓછું નિયંત્રણ ઉપેક્ષિત (નકારવા) શિક્ષણમાં અને આમ શિક્ષણની છેલ્લી શૈલીમાં પણ જોવા મળે છે. જો કે, આ શૈલીમાં, માતાપિતા ભાગ્યે જ બાળકને પ્રેમ અને હૂંફ આપે છે, પરંતુ બાળક પ્રત્યે નકારાત્મક વલણ અપનાવે છે.
આ અધિકૃત શિક્ષણ સરમુખત્યારશાહી અને લૈસેઝ-ફેયર શૈક્ષણિક શૈલીને જોડે છે અને આમ ખૂબ વ્યાપક અને સફળ શૈલીનું પ્રતિનિધિત્વ કરે છે. ત્યાં ઉચ્ચ ડિગ્રી નિયંત્રણ છે અને તે જ સમયે બાળકની ઉચ્ચ ડિગ્રી સ્વીકૃતિ છે.
બાળકને ઘણી સ્વતંત્રતા આપવાની છે અને તેમ છતાં તે જ સમયે મર્યાદા અને નિયમો નક્કી કરવામાં આવ્યા છે. બાળકને નિયમોનું પાલન કરવું જોઈએ, પણ તેને સમજવા માટે પણ સક્ષમ હોવા જોઈએ, માતાપિતા તેને બાળકને સમજાવવાનો પ્રયત્ન કરે છે એક રીત જે તેની ઉંમર માટે યોગ્ય છે. જો બાળક નિયમોની અવગણના કરે છે, તો આ એક તરફ દોરી શકે છે શિક્ષા પરિસ્થિતિ માટે યોગ્ય છે, પરંતુ ઉછેરની આ શૈલીમાં શારીરિક સજા પ્રતિબંધિત છે. સ્પષ્ટ રીતે વ્યાખ્યાયિત નિયમો ઉપરાંત, ક્રિયાનો મુક્ત અવકાશ પણ છે જેમાં બાળકો મુક્તપણે વિકાસ કરી શકે છે અને તેમની સર્જનાત્મકતા અને પહેલ જીવી શકે છે.
બાળકનો અભિપ્રાય માતાપિતાના અભિપ્રાય જેટલો જ મહત્વપૂર્ણ છે અને સાંભળવામાં આવે છે, જેથી માતાપિતા અને બાળકો એકબીજા સાથે સંવાદમાં રહે. જો બાળકો માતાપિતાનો પ્રતિકાર કરે છે, તો માતાપિતા તેમના દૃષ્ટિકોણને વળગી રહે છે, પરંતુ વાતચીતમાં તેઓ પ્રયત્ન કરે છે આને સાંભળો બાળકની બાજુ અને એક સામાન્ય ઉકેલ શોધો. બાળક મોટા પ્રમાણમાં માતાપિતાના ટેકો, ભાવનાત્મક હૂંફ અને પ્રેમથી મોટો થાય છે.
આ માતાપિતા અને બાળકો વચ્ચે ગા સંબંધ તરફ દોરી જાય છે. સરમુખત્યારશાહી શિક્ષણ એક શૈક્ષણિક ખ્યાલ છે જે 1960 ના દાયકામાં ઉદ્ભવ્યો હતો. તે માતાપિતાની શક્તિનો ત્યાગ કરવાના વિચારને અનુસરે છે અને આમ બાળકના વ્યક્તિત્વના મુક્ત વિકાસને પ્રોત્સાહન આપે છે.
વધુમાં, તેનો ઉદ્દેશ આત્મવિશ્વાસ, સર્જનાત્મકતા અને સમુદાયની ભાવનાને મજબૂત કરવાનો છે. શિક્ષણના આ સ્વરૂપને સરમુખત્યારશાહી શિક્ષણના વિરોધી તરીકે જોવામાં આવે છે. શિક્ષણનું આ સ્વરૂપ કઠોર માર્ગદર્શિકાઓનું પાલન કરતું નથી, પરંતુ 1960 ના દાયકાના વિદ્યાર્થીઓના આંદોલનમાંથી ઉભરી આવેલી જીવનશૈલીને રજૂ કરે છે.
જે પે generationીએ આ ખ્યાલ જીવ્યો છે તે મોટે ભાગે ઘણી મર્યાદાઓ અને આજ્edાપાલન સાથે સરમુખત્યારશાહી રીતે શિક્ષિત છે. માં સત્તાધિકાર વિરોધી શિક્ષણ, વિરુદ્ધ સાચું છે. બાળકોને મુક્તપણે ઉછેરવામાં આવે છે, અને તે મુજબ તેમને લગભગ બધું જ જાતે જ નક્કી કરવાની છૂટ છે, કારણ કે માતાપિતા તરફથી લગભગ ક્યારેય "ના" હોતી નથી, જેમ કે કોઈ નિયમોનું પાલન થતું નથી.
માતાપિતા પ્રશ્નો અથવા સમસ્યાઓના કિસ્સામાં બાળકો પર નિર્ણય લેવાનું છોડી દે છે, જેથી બાળકો આનંદ સિદ્ધાંત મુજબ મુક્તપણે જીવી શકે. આ સ્વતંત્રતાઓ દરેક બાળકને આપવામાં આવે છે, વયને ધ્યાનમાં લીધા વગર. સરમુખત્યારશાહી શિક્ષણ તેના આત્યંતિક સ્વરૂપમાં આજના સમાજમાં ભાગ્યે જ અસ્તિત્વ ધરાવે છે, કારણ કે તે હવે જટિલ માનવામાં આવે છે.
પસંદ કરેલ ખાનગી બાલમંદિર અથવા શાળાઓમાં, શિક્ષણનું આ સ્વરૂપ હજુ પણ નબળા સ્વરૂપમાં મળી શકે છે. માં આંતરસંસ્કૃતિક શિક્ષણ મુખ્ય વિચાર એ છે કે બાળકોને વિજાતીય સમાજમાં જીવન માટે તૈયાર થવું જોઈએ, એટલે કે વિવિધ રાષ્ટ્રો અને સંસ્કૃતિઓના લોકો સાથેનો સમાજ. આ શિક્ષણમાં એવું માનવામાં આવે છે કે તમામ ભિન્ન સંસ્કૃતિઓ તેમના તમામ તફાવતો અને સમાનતા સાથે સમાન મૂલ્યવાન છે અને સાથે -સાથે છે. મૂળ વિચાર એ છે કે શિક્ષણ દ્વારા બાળકને વિવિધ સંસ્કૃતિઓ સાથે શાંતિથી રહેવાનું અને એકબીજા સાથે આદર સાથે વર્તવાનું શીખવવામાં આવે છે. વળી, આ વિચારને આગળ ધપાવવામાં આવે છે કે દરેક વ્યક્તિ અન્ય સંસ્કૃતિમાંથી શીખી શકે અને પોતાના દૃષ્ટિકોણ પર પુનર્વિચાર કરવા માટે પ્રોત્સાહિત કરવામાં આવે.
