ડેપ્થ સાયકોલologyજી, ડેપ્થ સાયકોલ Theજી થેરપી, એડીડી, એડીએચડી, ધ્યાન ડેફિસિટ ડિસઓર્ડર, ધ્યાન ડેફિસિટ સિન્ડ્રોમ, સાયકોર્ગેનિક સિન્ડ્રોમ (પીઓએસ), મિનિમલ મગજ સિન્ડ્રોમ, ધ્યાન અને એકાગ્રતા ડિસઓર્ડર સાથે વર્તણૂકીય વિકાર, ધ્યાન ખામી ડિસઓર્ડર, ડ્રીમર એટેન્શન ડેફિસિટ સિન્ડ્રોમ, ફિડગેટી ફિલ, એડીએચડી, એડીએચડી.
વ્યાખ્યા અને વર્ણન
સિગ્મંડ ફ્રોઈડ, મનોવિશ્લેષણના સ્થાપક, કાર્લ ગુસ્તાવ જંગ (સીજી જંગ) ના વિશ્લેષણાત્મક મનોવિજ્ andાનના સ્થાપક અને વ્યક્તિગત મનોવિજ્ ofાનના સ્થાપક, આલ્ફ્રેડ એડલર, depthંડાઈના મનોવિજ્ologyાનના સ્થાપક, સિધ્મંડ ફ્રોઈડના વિચારોના વિકાસના વિકાસ તરીકે, formsંડાઈના મનોવિજ્ologyાનમાં સારવાર માટેની ઉપાય અને તકનીકોનો સમાવેશ થાય છે. માં થતા તકરાર (વિકારો) નીબાળપણ) વિકાસ અને લોકો અને એક બીજા વચ્ચેના સંબંધોને નકારાત્મક અસર કરે છે. પહેલેથી જ ઉપર સૂચવ્યા મુજબ, વિકાસ દરમિયાન તકરાર થાય છે ત્યારે લોકોમાંની ક્રિયાપ્રતિક્રિયાને નકારાત્મક અસર કરતી વખતે depthંડાઈના મનોવિજ્ .ાન સારવાર સ્વરૂપોનો ઉપયોગ કરવામાં આવે છે.
આ કેસ છે, ઉદાહરણ તરીકે, જ્યારે શિક્ષણ સમસ્યાઓ, જેમ કે એડીએચડી અથવા એડીએચડી, પરિવાર પર ભારે બોજો મૂકો. વર્તણૂક દાખલાઓ અને, શાસ્ત્રીય રીતે, નકારાત્મક વર્તન ઘણીવાર સહન કરવામાં આવે છે. જેવા નિવેદનો: તેનો અર્થ કોઈ નુકસાન નથી ... તે તેને મદદ કરી શકતું નથી… અથવા તે હંમેશાં તેવું જ છે… બતાવે છે કે વર્તનનું સ્વાગત નથી કરતું, પરંતુ સહન કરવામાં આવે છે.
સામાન્ય રીતે જ્યારે મુશ્કેલીઓ .ભી થાય છે ત્યારે પરિસ્થિતિ વધતી જાય છે. ઘણીવાર અમુક વર્તણૂકીય દાખલાઓના કારણો મૂળિયા હોય છે બાળપણ અને આ તે જ છે જ્યાં depthંડાઈ માનસિક સારવાર આવે છે. ની સમસ્યા સાથે સંબંધિત એડીએચડી, આનો અર્થ એ છે કે વર્તનને સમજાવવા અને સમજવા માટે બાળકની વર્તણૂકની તપાસ કરવી આવશ્યક છે, કારણસર પૂછપરછ કરવામાં આવશે.
ગ્રાઉન્ડ્ડ વર્તન દાખલાઓ હંમેશાં ધ્યાનમાં લેતા નથી કારણ કે તેઓ લાંબા સમય સુધી વિકસિત અને એકત્રીત થયા છે. એક બીજા સાથે દૈનિક સંપર્કમાં, આ વર્તણૂકો વિદેશી નથી, પરંતુ આ વ્યક્તિની છે. કેવી રીતે, ક્યારે અને કયા અર્થ દ્વારા ઉભા થયા તે ભાગ્યે જ નક્કી કરી શકાય છે.
આ depthંડાણપૂર્વકની માનસિક સારવારનો પ્રારંભિક બિંદુ છે, જેનું લક્ષ્ય એ છે કે લાક્ષણિક વર્તણૂક દાખલાઓને માન્યતા આપવી કે જેની નકારાત્મક અસરો હોય અને તેમને બદલવા અથવા તેને વૈકલ્પિક વર્તણૂક દાખલાઓ સાથે બદલવા. શાસ્ત્રીય મનોવિશ્લેષણના ક્ષેત્રથી વિપરીત, હવે, વર્તમાનને, ,ંડાઈ મનોવિજ્ .ાનના ક્ષેત્રમાં વધુ મહત્વપૂર્ણ ભૂમિકા સોંપવામાં આવી છે. આનો અર્થ છે: એક સમસ્યા andભી થાય છે અને તે લેવામાં આવે છે.
કેન્દ્રિય સમસ્યા એ સત્રનો પ્રારંભિક બિંદુ છે. ચિકિત્સકનું કાર્ય હવે સમસ્યાનું સમાધાન તરફ કામ કરીને સ્વ-સહાય માટે સહાય પૂરી પાડવાનું છે. આમ કરવાથી, પહેલા આંશિક લક્ષ્યોની વ્યાખ્યા કરવી જરૂરી છે કે જેને પ્રાપ્ત કરવાની જરૂર છે.
આ ધ્યેયો એકલા ઉપચાર સત્રો દ્વારા પ્રાપ્ત કરી શકાતા નથી, જે વ્યક્તિગત અથવા જૂથ ઉપચારનું સ્વરૂપ લઈ શકે છે. ઘરના વાતાવરણમાં સહાયતા એ વિશેષ મહત્વ છે. ફક્ત આ રીતે તે કાયમી ધોરણે પ્રાપ્ત થઈ શકે છે કે બાળકના લાક્ષણિક લક્ષણો અન્ય વર્તણૂક દાખલાઓ દ્વારા ઘટાડવામાં આવે છે, બદલાય છે અથવા બદલાઈ જાય છે. આવું થાય તે માટે, ચિકિત્સક અને બાળક વચ્ચે, પણ ચિકિત્સક અને માતાપિતા વચ્ચે, ગોલનું સઘન વિનિમય કરવાનું વિશેષ મહત્વ છે. આ સમજાવે છે કે શા માટે બાળક અને ચિકિત્સક અને માતાપિતા અને ચિકિત્સક બંને વચ્ચે વિશ્વાસપાત્ર સંબંધ અનિવાર્ય છે અને ઉપચારની સફળતા માટેના એક આવશ્યક પરિબળ છે.
