ડિફરન્સલ ડાયગ્નોસ્ટિક ડિફરન્સટેશન
હોશિયારતાનો ખોટો અંદાજ ન લગાવવા અથવા વધુ પડતો અંદાજ ન કરવા માટે, શક્ય તેટલું સચોટ નિદાન કરવું જરૂરી છે. બંને ચરમસીમાઓ બાળકને નુકસાન પહોંચાડી શકે છે અને તેના બૌદ્ધિક વિકાસને જોખમમાં મૂકે છે. એ ની તૈયારી વિભેદક નિદાન મતલબ કે વિવિધ અસાધારણતાઓ તેમના કારણ માટે તપાસવામાં આવે છે.
હોશિયારતાના સંદર્ભમાં, આનો અર્થ એ છે કે સહવર્તી લક્ષણોથી શરૂ થવું અને આ સહવર્તી લક્ષણોના સંભવિત કારણોને શોધવું. ઉપરના કોષ્ટકમાં ગિફ્ટેડનેસ વિવિધ લક્ષણોની યાદી આપવામાં આવી છે. લક્ષણો અનુસાર, વ્યક્તિ હવે સંભવિત કારણો શોધવાનો પ્રયાસ કરે છે.
દેખીતી વર્તણૂક અસંતોષ: પોતાની જાતમાં પીછેહઠ કરવી: બહારના વ્યક્તિ બનવું (આંતરિક પ્રતિબિંબ, વર્ગનો રંગલો રમવો, બુદ્ધિશાળી, બધું જ જાણવું...): નબળું પ્રદર્શન: અસંતોષ: પૂર્ણતાવાદ:
- કંટાળાને કારણે
- સતત અંડરચેલેન્જને કારણે
- અજ્ઞાનતાને લીધે
- કંટાળાને કારણે
- સતત અંડરચેલેન્જને કારણે
- અજ્ઞાનતાને લીધે
- અલગ હોવાનો અહેસાસ અને તેથી સ્વીકાર ન થવાથી.
- જુદી જુદી રુચિઓને લીધે, મોટા બાળકોને પુખ્ત વયના લોકોને રસ હોય તેવી વસ્તુઓમાં કદાચ રસ
- કારણ કે તે પોતાને માટે નોંધે છે કે તે અલગ છે.
- કારણ કે અન્ય બાળકો નોંધે છે કે તે અલગ છે.
- સાથીદારોને રસ ન હોય તેવી બાબતોમાં રસ.
- શારીરિક પ્રવૃત્તિને બદલે માનસિક માટે પ્રાધાન્ય
- કંટાળાને કારણે
- સતત અંડરચેલેન્જને કારણે
- કંટાળાને કારણે
- સતત અંડરચેલેન્જને કારણે
- અજ્ઞાનતાને લીધે
- આંતરિક અસંતોષને કારણે (જુદા હોવાની લાગણી, સ્વીકાર ન થવાની)
- વિવિધ ઉકેલ પદ્ધતિઓના કારણે
- કારણ કે તે પોતાને માટે નોંધે છે કે તે અલગ છે.
- કારણ કે અન્ય બાળકો નોંધે છે કે તે અલગ છે.
- સતત અંડરચેલેન્જને કારણે
- નબળા પ્રદર્શન અને વાસ્તવમાં વધુ સારા હોવાની લાગણીને કારણે
- પોતાને અને પર્યાવરણ પરની ઉચ્ચ માંગને કારણે
ખૂબ હોશિયાર બાળકો અને યુવાનોને પણ ધ્યાન કેન્દ્રિત કરવામાં અને ધ્યાન આપવામાં સમસ્યા થઈ શકે છે. આંતરિક બેચેની અને એકાગ્રતા અભાવ ઘણીવાર પરિણામ હોય છે, પરંતુ આ હંમેશા અંડરચેલેન્જની નિશાની હોતી નથી. તે પણ શક્ય છે કે હોશિયાર અને એડીએચડી અથવા હોશિયાર અને ADHD એક સાથે થાય છે.
ઉચ્ચ હોશિયાર બાળક માટે ચોક્કસ ક્ષેત્રમાં સમસ્યાઓ દર્શાવવી એ પણ અસામાન્ય નથી શાળાકીય. ની એક સાથે ઘટના ઉચ્ચ હોશિયાર આંશિક કામગીરીની નબળાઈના સંબંધમાં, જેમ કે ડિસ્લેક્સીયા or ડિસ્ક્લક્યુલિયા, તેથી પણ કલ્પનાશીલ છે. વધુમાં, લક્ષણોના આધારે નીચેના સિન્ડ્રોમ્સ વચ્ચે તફાવત કરવો જરૂરી બની શકે છે: એસ્પરજર - સિન્ડ્રોમ આ એક સિન્ડ્રોમ છે જે સામાન્ય રીતે શાળાની ઉંમરે વિકસે છે - ખાસ કરીને છોકરાઓમાં - અને ગંભીર સંપર્ક વિકૃતિઓના સ્વરૂપમાં પોતાને પ્રગટ કરે છે.
આ સિન્ડ્રોમ વિયેનાના શિક્ષણશાસ્ત્રી હંસ એસ્પરગરને શોધી શકાય છે, જેમણે બાળકો સાથે વ્યવહાર કરતી વખતે વ્યક્તિગત કેસોમાં વર્તન ધોરણથી ભટકતું અવલોકન કર્યું હતું. ના લક્ષણો એસ્પર્જરનું સિંડ્રોમ ખૂબ જ "પુખ્ત", કેટલીકવાર "અકાળ" અભિવ્યક્તિ, મોટર ખામીઓ અને હાવભાવ અને ચહેરાના હાવભાવનો સમાવેશ થાય છે જે ધોરણથી વિચલિત થાય છે. એસ્પર્જર સિન્ડ્રોમ ધરાવતા બાળકોને અન્ય લોકો સાથે આંખનો સંપર્ક જાળવવામાં પણ મુશ્કેલી પડે છે.
આ વિભેદક નિદાન of એસ્પર્જરનું સિંડ્રોમ એસ્પર્જર્સ સિન્ડ્રોમવાળા બાળકો શરૂઆતમાં ધ્યાન આકર્ષિત કરી શકે છે તે હકીકતને કારણે પણ ઘણી વાર થાય છે બાળપણ બૌદ્ધિક પરિપક્વતા દ્વારા. બોર્ડરલાઇન સિન્ડ્રોમ બોર્ડરલાઇન સિન્ડ્રોમ વૈકલ્પિક ન્યુરોટિક અને સાયકોટિક લક્ષણો સાથે માનસિક વિકારનું વર્ણન કરે છે. મૂડ સ્વિંગ, અન્ય લોકો સાથે અને પોતાની જાત સાથેના અસ્થિર સંબંધો એ દેખાવનો એટલો જ એક ભાગ છે જેટલો જ ડર સાથે આંતરવ્યક્તિત્વ સંબંધની ઝંખના અને ઘણું બધું.
આ શ્રેણીના બધા લેખો:
